马克思主义哲学大众化和社会进步

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1、马克思主义哲学大众化和社会进步在当今世界和当代中国均发生广泛而深刻变革的历史条件下，如何更好地发挥马克思主义哲学认识世界与改造世界的功能，彰显马克思主义哲学的实践本性和批判精神，实现当代中国马克思主义哲学的大众化，己经成为一个令人关注的问题党的十七大报告在论述“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”时，强调“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”。“大力推进理论创新，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、吋代特色。开展屮国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化”“我们要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以我国改

2、革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为屮心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼丁对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，深入研究和回答重大理论和现实问题，不断把党带领人民创造的成功经验上升为理论，不断赋予当代屮国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、吋代特色，不断推动当代中国马克思主义大众化，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒”。⑵一、马克思主义哲学大众化的涵义马克思主义哲学是以实践范畴为核心的、革命性和科学性高度统一的科学理论体系。胡锦涛同志在党的卜七大报告中明确提出“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代屮国马克思主义大众化。”⑶许多学者在研究什么

3、是马克思主义哲学大众化中都提出了口己的观点，从不同的角度解释了马克思主义哲学大众化的科学内涵。郭建宁认为：“马克思主义哲学大众化是马克思主义哲学基木原理由抽象到具体、由深奥到通俗、由被少数人理解和掌握到被广大群众理解及掌握的过程。”⑷尚庆飞指曲“马克思主义哲学大众化包括两个方面的基本内：：一是用马克思主义哲学来'化'大众，就是用马克思主义哲学思想来指导中国的社会实践活动；二是以大众来'化’中国的马克思主义哲学，即用大众的实践经验來不断丰富和发展中国马克思主义哲学体系。”⑸李春秋、秦丽君认为：“所谓马克思主义哲学大众化，即以通俗易懂的语言，深入浅出地阐释马克思主义哲学基本原理，把马克思主义哲

4、学传播到人民群众中去，为他们所理解、接受和运用。换言Z,使马克思主义哲学从书斋里和书本屮走向千家万户，变为他们认识世界和改造世界的精神武器。”⑹马克思主义屮国化是指马克思主义基木原理同屮国具体实际相结合，形成具有中国特性、中国风格和中国气派的中国化的马克思主义理论，彰显了基于实践、民族和时代特色的理论发展；而当代屮国马克思主义大众化内涵丰富，可以从不同角度和层次来说明。但对当代中国马克思主义大众化内涵的木质，学术界并没有根本分歧。所谓当代中国马克思主义大众化就是指当代中国马克思主义的基本原理由抽象的理论转化为具体的实践指南，由执政党的指导思想转化为人民群众理解和认同的思想信念的过程。中国特

5、色社会主义理论体系就是当代中国的马克思主义，当代中国马克思主义的大众化就是屮国特色社会主义理论体系的大众化。二、马克思主义哲学大众化的困境1.马克思主义哲学的含金量低我们说马克思主义大众化是指马克思主义基本原理由理论的抽彖转化为理论的具体生动、由被少数人理解和掌握传变为通俗易懂并为广大群众所理解和掌握的过程，凸显的是理论深入人心的接受认同。但在学习马克思主义哲学大众化的发展逻辑和规律的过程中很容易出现低质化。首先人们对哲学缺乏真正了解，提不起学习哲学的兴趣。由于长期受苏联的影响，中国学校普遍从小学就开设思想政治课。从中学起思想政治课就包括了哲学的教学内容，但是课程体系主要是概论、通论、原理

6、模式，使得学生对哲学的精髓、内涵和思维方式缺乏真正了解，对哲学的误读使得青少年学生对学习哲学缺乏热情。其次，一些哲学学者和工作者只顾埋头于书斋做研究，不关注社会现实，也不了解现实中人民群众普遍关注的问题。“一方面自我陶醉于纯粹'学术思辨一方而却是'自我放逐'，越来越经院化、小众化、边缘化。”使哲学研究与社会实践相脱节，对中国的社会变革和社会进步缺乏有力的影响，体现不出哲学独特的功能。我们要正确把握灌输理论原则，通过集屮教育的形式做好“三进”工作，把当代中国马克思主义的最新成果及时进课堂、进教材、进学生头脑。高校是哲学社会科学的主力军，是宣传马克思主义的主阵地，一定要在巩固马克思主义的指导地

7、位中发挥作用。青年学生是祖国的未來，民族的希累，要把他们培养成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。这就要求着力提高高校政治理论课教师的素质，使科学发展观能准确牛动地进课堂、进学生头脑；这就要求编著紧跟时代要求的马克思主义教材,2006年9月已投入使用的四门必修课的新教材就是典型；这就要求建立一支具有理论素养的高校辅导员队伍。广泛使用各种手段与多种途径，进行理论灌输，推动当代中国马克思主义大众化。1.对马克思主义哲学的误解