道德与法治（小学一年级下册）山东人民出版《第四单元、多彩的夏天（3、迎接暑假生活）》教案2

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1、第三课、迎接暑假生活第1课时、要放暑假了（一）学情分析：孩子们在一年级上学期已经有过放寒假的经历，他们对于假期并不陌生，并且是充满着期待与向往的。但是，暑假与寒假是不相同的:寒假时间短，家长在春节有长假在家陪伴孩子；或带着孩子回乡过年,都可以方便指导他们生活与学习。但是暑假时间长，天气炎热，家长忙于工作，陪同的时间相对偏少。暑假中的孩子们，要么浊自在家，要么被送到爷爷奶奶家，要么在托管班度过。很多孩子往往不注意合理安排时间，想玩什么就玩什么，作息时!可乱作一团。这个暑假是孩子们第一个真正意义上的假

2、期。如此长，的一假期怎样偷决、安全而有意义地度过呢？学生有计划、有目的地迎接暑假的到来，才能有准备地、愉快地度过小学生活中的第一个暑假。教学准备：1、教师课前调查了解学生及家长暑假的初步打算。2、学生课下对高年级的同学进行访问，了解他们暑假生活是怎样度过的。教学目标：1、喜欢暑假生活，乐于和同伴交流暑假打算。2、了解暑假中有意义的活动，尝试安排自己的暑假生活。3、初步学习运用调查、访问等方法对暑期生活进行探究活动，并尝试总结提升获得的经验和信息。教学重难点：学习如何合理安排自己的暑假生活。尝试通过

3、调查、访问等形式进行探究活动，并努力实施暑假计划。教学策略：根据一年级学生年龄特点及认知规律，本课主要采取歌曲激趣、讨论交流、采访调查等教学方法，密切联系学生生活实际，并注重通过小组合作的学习方式来促进教学目标的达成。教学过程：1、歌曲激趣，导入新课(教师播放歌曲《快乐的暑假》)师：同学们，一学期的学校生活就要结束，暑假生活即将来临，你们高兴吗？为什么要放暑假？你知道假期有多长？设计意图：这一环节的设计主要是通过歌曲让学生感受假期的快乐，激发学习的兴趣。通过谈话讨论让学生了解国家对少年儿童的关怀等

4、情况，搞清楚酷暑与学习生活的关系等。女n：放暑假的原因大致有三个：第一，防止学生因天气炎热中暑；第二，通过假期进行脑力与体力上的调整;第三，利用假期参加社会实践，接触大自然，提高综合素质。2、活动引导，主题探究活动一：“我的暑假打算”讨论会(1)我来说一说①师：你准备怎样度过这个暑假，请说说自己的想法吧。①小组交流自己的暑假打算。②全班交流自己的想法。(1)我来评一评①引导学乞对大家的暑假设想进行评价，教师适时进行引导。②颁发创意奖。教师通过“我的暑假打算”讨论会，让学生各抒己见，充分表达自己的设

5、想，意在培养学生的自主意识。“评一评”环节的设计则引导学生注意倾听，认真思考，客观评价。由于学生年龄较小，因此此环节教师的适时引导显得尤为重要。创意奖的颁发旨在对学生好的想法及创意给予肯定与鼓励，培养学生的自信心。活动二：“我是小记者”活动(1)师：刚才同学们都谈了自己的暑假打算，那么你们想知道高年级的大哥哥，大姐姐是怎样安排自己的暑假生活的吗？快让我们组成“小记者团”去采访一下他们吧。(2)、师：先想想，采访前我们要做哪些准备？采访吋应注意什么问题？生答后师进行总结，采访前应注意：①明确采访主题

6、②确定采访对象并进行联系③准备好记录本和笔等采访时应注意：①文明礼貌②做好采访记录③小组成员分工合作(1)组织“小记者团”开始采访(2)采访汇报交流设计意图：通过采访学习他人经验，受到启发，获得知识，是一种非常好的学习方法。在组织小记考采访活动前，让学生讨论采访前、采访时应注意的问题，使学&较好的明确了采访的具体任务和方法，增强了活动的有效性。活动三：我的暑假计划我来定(1)教师列举几种暑假计划的制定形式。(2)组织学生制定自己的暑假计划。(3)小组交流暑假计划，然后推荐进行全班交流。设计意图：本

7、课的落脚点在于学会制定暑假计划，然而他们并不了解什么是“计划书”，这一环节教师首先通过多媒体展示几份暑假计划，让学生直观地了解计划书主要的形式，然后让学生独立制定。而后进行小组内以及班级内的交流，起到了相互启发的作用。3、总结收获，感悟提升谈谈学习本课的收获。教师总结：通过学习，我们了解了为什么要放暑假，采访了高年级大哥哥大姐姐，还学习了制定暑假计划的方法，希望大家能够在爸爸妈妈的帮助下进一步完善自己的计划，使自己度过一个充实愉快、有意义的假期。设计意图：让学生谈谈收获，目的是让学生进一步梳理口己

8、所学习的知识和掌握的能力。4、课后延伸，完善计划教师布置学生课下可以与家长共同修改自己的暑假计划，下节课继续交流完善后的计划。设计意图：布置学生课下一定要将自己的计划书给爸爸妈妈看，请他们提出修改意见，目的是让家长参与进来，经过进一步指导使得学生的计划更符合自己又家的实际情况，更容易实施。板书设计：要放暑假了（一）采访调查“计划书”第2课时、要放暑假了（二）学情分析：结合“要放暑假啦”主题活动的内容，教师要让学生明确暑假是个漫长的假期，小学生的暑假怎样度过才会更加充实有意义，如何指