谢立群老师教案

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1、暨南大学全日制本科课程教案2007~2008学年第一学期?南大学教务处制课程名称口腔组织胚胎学课程性质必修课教材名称口腔组织病理学适用专业（方向）口腔医学学生类别内、外招生05级开课单位医学院口腔医学系口腔基础教研室授课教师谢立群职称讲师二00七年九月《暨南大学全日制本科课程教案》填写说明一、用宋体、5号字填写，每项页面大小可按照规定格式自行添减。二、一次课为一份教案（不包括封面）。三、“课程性质”填必修课、专业选修课或公共选修课；“学生类别”填内招生,外招生或内、外招生；公共选修课的“适用专业（方向）”填写“全校各专业”。四、“开课单位”填学院、学系和教研室（无教研室只填学院和学系）。

2、五、授课类型指理论课、讨论课、实验、社会实践、实习或见习课、其他等。六、“教学内容”应具体，而不应只填写教材章节名称或讲授主题的题目。口腔组织胚胎学课程教案授课题目（教学章节或主题）：第12讲牙槽骨，颌骨，上颌窦授课类型理论课授课时间2007年10月15日第7周星期一第1-2节教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）：教学口的：掌握牙梢骨，上颌窦的组织学结构。了解颌骨解剖和组织学结构2、基本内容:一、牙槽骨1.概述：解剖部位、名称。2.组织结构：固有牙梢骨、松质骨、密质骨。3.生物学特性和临床意义。二、颌骨1.上颌骨：解剖特点、组织特点、意义2.下颌骨：解剖特点，组织特点、意义三、上颌

3、窦1.上颌窦的发育2.上颌窦的组织结构特点3.临床意义3、重点：牙槽骨的生物学特性和功能关系上、下颌骨的解剖特点和组织学特点上颌窦的组织结构特点4、难点：牙槽骨的生物学特性教学手段与方法：部分英语教学（自编英文教材，全英电子教案）在多媒体教室应用电脑、液晶投影仪等现代电了工具辅助教学使用多媒体课件、录像、网络课件、国际互联网教学资源、校园网教学资源、专业学习网站资源进行辅助教学。思考题、讨论题或作业：1.上颌哪些牙齿与上颌窦关系密切？有何临床意义。2•牙槽骨分哪儿部分？其结构特点如何？3.牙槽骨的生物学特性如何？其有何临床意义？参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）：（一）教材及辅助教

4、材1.《口腔组织病理学》于世风主编人民卫生出版社2007年（第六版）2.《口腔组织胚胎学讲义》（英文讲义）沈丽佳、谢立群编著暨南大学教材科2007年8月3.ORALHISTOLOGYANDEMBRYOLOGY（英文讲义）沈丽佳、谢立群编著（第二版）暨南大学出版社教材中心（2005年8月）（二）参考书Orban'sOralHistology&Embryology10thedition1998OralHistology:Development,Structure&Function5thedition1998HumanOralEmbryology&Histology1stedition1986

5、AColorAtlasandTextofOralAnatomy,HistologyandEmbryology2ndedition1995口腔颌面组织胚胎学金岩主编陕两科学技术出版社2002年口腔生物学樊明文主编人民卫生出版社1996年口腔医学新进展樊明文主编湖北科学技术出版社2000,2005年授课题目（教学章节或主题）：第14-15讲口腔黏膜授课类型理论课授课时间2007年10月22,23口第8周星期一，二第1-2节教学内容（包括基本内容、重点、难点三部分）：1、教学H的：掌握口腔黏膜的基本组织结构。掌握咀嚼黏膜（牙龈、％更腭）、被覆黏膜（软腭、唇、颊、口底等）和特殊黏膜（舌背）的组织

6、学特点。了解口腔黏膜的功能、増龄性变化。2、基本内容：第一节口腔黏膜的基本组织结构1.上皮（角质形成细胞、非角质形成细胞、上皮与结缔组织交界），基底膜2.固有层3.黏膜下层。第二节口腔黏膜的分类及结构特点咀嚼黏膜：硬腭、牙龈。彼覆黏膜：软腭、唇、颊、舌腹口底、前庭、牙槽黏膜。特殊黏膜：舌背黏膜。第三节口腔黏膜的功能、增龄性变化笫四节临床意义3、重点：口腔黏膜的组织学结构，唇、硕腭、软腭、舌背的组织学结构特点4、难点：各部位黏膜的组织学结构特点教学于•段与方法：1、部分英语教学（自编英文教材，全英电子教案）2、在多媒体教室应用电脑、液晶投影仪等现代电子工具辅助教学3、使用多媒体课件、录像、

7、网络课件、国际互联网教学资源、校园网教学资源、专业学习网站资源进行辅助教学。思考题、讨论题或作业：1.口腔黏膜的一般组织结构如何？其与皮肤组织结构有何异同？2.角化鳞状上皮和非角化鳞状上皮在层次和形态上冇何异同？3.非角质形成细胞有哪些？各有何功能？4.棊底膜的结构、成分和功能。5.咀嚼黏膜和被覆黏膜在组织学上有何不同？1.学习口腔黏膜各部的组织学特点应注意哪几点？2.比较唇黏膜、唇红部、唇部皮肤的组织学特点。&舌乳头冇哪几种？其形