道朗镇北白楼小学数字化校园汇报交流材料

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1、搭建信息平台共享优质教育岱岳区道朗镇北白楼小学一、学校基本情况：道朗镇北白楼小学改建于1995年，是一所农村小学教学点，位于道朗镇最南部北白楼村，占地面积4800平方米，建筑血积750平方米，绿化面积350平方米，服务于北白楼村、三合村、西山村、夏张镇南白楼一、二、四村六个新政村，服务半径2公里，人口4500人。校园环境明净，绿树成荫，景色宜人，是莘莘学子成长的摇篮。学校布局合理，设施齐备，拥有微机室、体育卫生器材室、图书室、阅览室、实验室、仪器室、美术书法教室等功能室，为师生创设了良好的工作、学习环境。学校现有3个教学班，在校学生49人，教师

2、6人，中共党员3人，本科学历2人，大专学历4人，教师学历达标率100%,中小学一级教师5人，中小学二级教师1人。学校始终坚持“全血贯彻教育全面捉高教育教学质量”的办学宗旨，确定了“把学校办成发展学生个性，提高学生整体素质，能适应和推动社会发展的农村小学，成为有一定特色的学校”的办学目标，逐步形成了“自学、自理、自律、自强”的校训，“团结、文明、开拓、创新”的校风，“严谨、爱生、务实、善诱”的教风和“勤奋、善思、求实、进取”的学风。近年来教学质量稳步提高，各项工作成绩显著，连年获得区、镇“教书育人先进单位”、“教学管理先进单位”称号，受到当地社会

3、各界的一致好评。二、完善设施，硬件保障2014年投资近18万元建设了高标准的塑胶跑道、实验室、水冲厕所、操场周围铺设了彩砖、教学楼全面粉刷，学生全部搬进了宽敞明亮的新教室，更新充实了数学、科学实验器材和音体美部分教学设施及仪器，学校自筹资金购置图书，全部实现了微机化管理，同时加强了校园“美化、绿化、亮化、净化、文化”建设，努力改善办学条件，满足了教育教学的需求，今年5月份代表岱岳区迎接了省督导组山东省教学条件标准化的验收。三、推进数字化校园建设我校己经建成校园网络，接收终端已经遍布办公室、教室、各功能室。有重要通知可以由广播室通过广播第一时间通

4、知到学校各个办公和教学场所；建成光纤百兆到楼，百兆线缆到桌面的宽带校园网络,并宽带接入教育局域网，信息点覆盖学校所有场所。每个办公和教学场所均有网络终端模块，校园周边架设无线网络，只要有教学需要，即可实现高速上网。今年开学初投资8万余元重新改造了微机室，新上20台微机，人人提高了我校信息技术现代化水平，为我校开展数字化校园建设奠定了坚实的基础。数字化校园的创建工作，极大地促进了老师们的教育教学观念的转变，提高了人家运用现代化教学手段的能力，实现了教学条件的现代化。1、构建网站，提供平台为教育教学服务：通过强大的资源库老师们可以进行“网上备课”教

5、师们积极运用多媒体辅助教学，创设情景，激发学生学习兴趣，突破课堂教学的重点和难点，捉高课堂教学效益。积极探索网络环境下的课堂教学。为学生学习服务：利用网络的交互性，在教师的引导下，引导学生口主学习，培养学生口主创新能力。各学科都能引导学生课后上网收集资料信息，把课堂教学拓展延伸到课外，扩人学生的信息量，增强了学生全方位的素质。为学校管理服务：“校讯通知”发布办公信息、“校园新闻”报道校园事件、“管理制度”公示学校的各项工作规范与制度，“计划总结”把各部门的工作计划与总结进行公示。利用信息技术加强学校管理，是现代学校高速发展必由之路。我们在学校管

6、理方面处处渗透出现代化办公的管理模式。2、个人主页，展示风采教师博客空间的出现，为教育信息化的发展开拓了广阔的空间。教师博客在短时间内蓬勃发展，成为教育信息化应用的主流和有效方式。为了提高教师的专业化发展、促进教师的自我反思，全体教师均在学校网站注册了自己的博客，在博客上撰写教育日志，教学随笔、班级管理经验等。建立班级网页和优秀学生的个人网页，学生在老师的带动下，也建立了个人博客，同时也邀请家长和孩子们一起写博客,从而突显了班级特色，增强了家校联系沟通，充分体现网络的交互性、开放性。3、电子备课，捉咼效率电子备课极犬减轻了教师书写的工作量，释放

7、出更多的时间用于课前的资料的收集整合，教师在网上交流心得，探讨问题，共享资源,实现了传统教研与网络教研的互补。学校推行各门学科使用网络组织教学、测试、拓展，日益丰富的资源库为教师备课、上课提供便捷的通道。形象生动的课堂给学生学习带来了活力，丰富有趣的知识开阔了师生的眼界。通过上述各方面的运用，广人师生休会到了网络的无处不在，体会到数字世界的魅力，同时沟通了课内与课外，教育与教学，学校、家庭与社会之间的联系，使构建学校、家庭、社会三位一体的网络教育大环境成为可能。在全面实施新课程改革的征途中，我们坚信：在各级领导的亲切关怀和人力支持下，我们会继续

8、努力，抓住机遇，充分利用现代信息技术教育手段，创新适宜于每位学生发展的教育教学模式，学校将以现代教育理念为先导，以人为本，实施科学的管理，群策群力，播