通过生物实验教学,对学生进行素质教育

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1、通过生物实验教学，对学生进行素质教育发布者:祁凤萍发布时间:2013-11-2619:01:22原创祁凤萍摘要：素质教育的基本特征是：全体性，基础性，发展性。牛物实验能够体现索质教育的棊木特征，所以生物实验教学是素质教育的重要途径。本文从生物实验教学过程中素质教育的实现途径及存在的问题等方面，探讨了生物实验的素质教育功能。关键词：屮学；牛物教学；实验教学；索质教育生物学作为一门自然科学，其主要特点是以实验为基础，因而实验教学是生物教学的一个重要环节，根据这个特点，积极探索如何在实验教学过程屮渗透素质教育，促进学生索质的全面提高和智慧潜能的充分开发，是生物学科教

2、育工作者的使命。1生物实验能够体现素质教育的基本特征素质教育的基木特征是：全体性、基础性、发展性。生物实验教学通过演示实验、学生实验、实物展示、观察挂图和模型、家庭小实验、课外科技活动等一系列实验和活动来培养全体学牛的参与意识和实践意识，提高学牛学习牛物的兴趣，在主动、生动、愉快的环境中完成知识的学习、能力的培养、个性的发展、社会适应能力的锻炼，显示了全体学生在受教育活动屮的主体地位，充分体现了索质教育的全体性。索质教育的基础性要求在基础教育阶段为学生打下扎实的基木素质功底。而牛物实验可以帮助学牛形成牛物概念，获得牛物实验技能，培养观察和实验能力，还有助于培养

3、实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法，生物实验是使学生拿握生物基木事实、基木原理、基木方法和基木应用，培养学生的基本技能和能力，为学生将來就业和学习打好基础的重要途径。这也正是体现了素质教育的发展性。2生物实验教学是素质教育的重要途径专家指出：“中小学要由'应试教育'转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全而提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展［1］。”其中所提出的学生应具备的“思想道德、文化科学、劳动技能和心理素质”这四方面的素质，是中小学实施素质教育，全面提高学生基本素质的纲领和方向。生物实验教学是实施金而生物

4、教冇的一种最冇效的形式，是生物学科素质教育的有机组成部分。生物实验以其丰富的内涵在培养学生的基本素质屮发挥着独特的功能和作用，主要体现在如下几方而：2.1在生物实验中提高学生的思想道德素质“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中——道德【2】。”生物实验是在生物教学过程屮进行德育教育的重要途径和方法。学生参加实验必须遵守实验室规则，在教师的指导下，按照实验步骤和操作规程冇条不紊地操作，增强了组织观念和遵规守纪的意识。学生在实验小必须爱护仪器和设备，节约材料和药品；实验完毕后，要清洁用具，归述原处。这样可以培养其爱护公共财物和勤俭节约的美德。在实验过程中

5、，小组同学应分工合作，共同完成实验，从而可培养其团结协作的优良品徳。同时，还可以培养学生克服困难、坚忍不拔的顽强作风和勤学好问、勇于探索的创造精神。2.2在生物实验屮形成学生的文化科学素质科学知识、科学能力、科学实践意识和科学品质等要素构成文化科学素质。科学能力是科学素质教育的核心，它包括观察、思维、想象、实验操作、应用科学知识解决问题的能力和创造能力等。观察与实验能力是科学能力的基木要素，是一种全面的综合能力，包括相当高的独立探索能力和创造性。要想有效地获得生物实验现象和事实，就必须止确地使用实验条件的控制、测定、实验、观察和记录等方法，使学生学会如何观察、

6、记录、分析实验所得资料和数据，导出正确合理的结论，从而提高其观察和实验能力。学生在实验过程中，会发现有的实验现象、结果，与书木上知识或原有知识有所不同，从而会引起他们思考、探索，就可提高他们的创造能力。思维能力是各种能力的核心。每一个生物实验都有明确的口的要求，围绕口的要求应准备什么实验用品，采用什么操作程序或实验步骤，得出什么结论，掌握什么技能，这都需要一个完整的思维过程，学生在观察和动手实验吋也是思维最活跃的阶段。科学方法就是认识和研究自然界所遵循的过程和手段。不论是探究性实验的“提出问题・・——作出假设——制订计划——实施计划一一得出结论”程序，述是验证

7、性实验的“问题一一生物假说或理论——实验验证一一结论一一应用”程序，既是学生认识知识必须遵循的一般过程，又是运用科学方法解决生物问题能力的途径，这样的过程使知识技能的掌握与能力的形成和发展有机统一起来。生物实验能培养学生强烈的科学实践愿槊，激发学生不满足于课本上获得的理论知识，而要求在实践屮验证和运用它们，进而在实践中学到知识的愿槊等等，从而培养学生的科学意识。2.3在生物实验屮培养学生动手能力，提高劳动技能“我们要教给年轻人的与其是科学结论不如是科学方法⑶。”面向21卅:纪的生物教育，就是耍使学生掌握方法“学会生存”、“学会学习”、“学会关心”，而提高劳动技

8、能索质是学会生存的重要基础条件之一。生