【教学设计】《小足球赛》（语文A版）

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1、《小足球赛》教学设计无为县关河初中朱树林◆教材分析《小足球赛》通过写孩子们在空地上赛足球，赢来了许多人观看的事，反映了孩子们对生活的热爱。◆教学目标【知识与能力目标】　　　1、能认识本课7个生字，会正确书写学写8个字。自主积累词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、结合看图学文，理解课文，培养学生观察能力和想象能力。4、了解小守门员和观众的外貌、动作、神态，学习借助神态、动作描写人物的方法。【过程与方法目标】1、通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字。2、通过看图和学文，理解课文内容，学习作者是怎样有顺序、有重点地观察人物的。【情感态度价

2、值观目标】感受孩子们生龙活虎的拼搏精神，激发学生热爱生活的情感。◆教学重难点◆【教学重点】1、识字、写字。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。【教学难点】◆课前准备◆学习借助神态、动作描写人物的方法。多媒体课件。◆教学过程第一课时一、导入新课1、同学们，课余你们喜欢什么体育运动？2、展示足球比赛的照片。3、板书课题：《小足球赛》。二、初读课文，自主识字1、范读课文。2、出示自学提示：①请自由读课文，标好自然段，划出不认识的字或不理解的词语。②用自己喜欢的方法识字。③小组内交流识字情况。3、出示生字词，指名认读生字新词。两拨儿欣赏前倾搂着局势卧室胜负守

3、门员蝴蝶结漂亮4、思考：每个自然段分别写了什么？再对应图说一说：作者是按什么顺序观察画面的？三、指导写字1、出示要写的8个字，认真仔细地观察这些字并一一认读。2、学生练习书写。3、扩词、写句子。四、布置作业1、认识7个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文。第二课时一、温故知新给下列加点的字注音：两拨儿欣赏前倾搂着局势卧室胜负守门员蝴蝶结漂亮二、探究图文1、小足球赛发生的时间、地点、人物分别是什么？2、从小守门员和观众的神态来看，这场球赛怎样？3、观察图，你喜欢谁？说一说他（她）的样子、神态、动作。猜一猜他（她）心里会怎么想？可能会说什么？可能看到

4、了什么？再从课文中找出描写他（她）的那段话读一读，看看课文是怎样描写的。4、课文描写的几个人物，哪个写得比较详细，哪些写得比较简单？5、这幅油画之所以成为世界名画，你认为主要原因何在？6、轻声读课文，看看课文中哪些是写的画面本身，哪些是写的作者的联想？这样将看到的和想到的结合起来写有什么好处？三、拓展延伸描写同学或者老师做一件事时的动作和神态。四、布置作业课后搜集有关足球的资料在同学之间交流。◆教学反思略。