2《小足球赛》教学设计之二

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1、★精品文档★2《小足球赛》教学设计之二一、教学要求　　　1、通过看图和学文，理解课文内容，激发学生对生活的热爱之情。　　　2、在指导观察图画时，培养学生观察和想象能力。　　　3、学会本课生字新词，理解“阵势”“警惕”“索性”“全神贯注”等词语。能用“欣赏”与“津津有味”造句。　　　4、练习有感情地朗读课文。　　二、教学重点　　　1、理解课文第二自然段，即文中对小守门员的描写。　　　2、培养学生的观察与想象力。　　三、教学准备　　　　教学挂图或幻灯　　四、教学时间：三课时。　　五、教学过程　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、揭示课题　　　1、启发谈话：班上哪

2、些同学爱看足球赛？哪些同学爱踢足球？你准当的守门员？　　　2、今天，我们学习第一课《小足球赛》。　　二、指导观察图画2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　　1、出示挂图，请同学们看看图上画的是什么人在什么地方干什么。　　　　（图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员注视前方，一些小观众和一位叔叔在看球赛。）　　　2、指导观察顺序。根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢？（整幅图可按从人到景的顺序来观察，而入又可按从主到次，即从守门员到观众的顺序来观察。）　　　3、指导观事小守门员和候补守门员。　　　　①对小守门员我们可从

3、哪些方面来观察？（可从他的衣着、神态。动作等方面来观察。）　　　　②请同学们从衣看、动作、神态等方面细致观察，说说小守门员的样子。　　　　　（在观察过程中引导学生注意小守门员严阵以侍的神态，全神贯注盯着前方的眼神，前倾的身子，下垂的双臂，手上戴着的皮手套及膝盖上的纱布等。）　　　　③观察并说说小守门员后面的小男孩的动作、神态。　　　4、指导观察观众。　　　　①在赛场一侧观看比赛的共有几个人？（共有8人）　　　　②先观察图上左侧五位观众的动作、表情，说说他们的样子有什么不同。　　　　③2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★再观察图

4、上右侧三位观众的动作、表情，说说那位叔叔与边上的两位小观众有什么不同。　　　5、指导观察背景。从图上周围的景物看，他们是在什么地方进行足球比赛？　　　　　（从野花、青草、堆置的物品可看出这是一块闲置的平地。）　　　6、小结。　　　　刚才我们按照从整体到部分、从人物到景物、从主要人物到次要人物的顺序观察图画，了解了图意。　　三、范读课文　　　　刚才，我们同学观察并说了图意，那么课文又是怎样描述图画的呢？情同学看着图听老师把课文朗读一遍。　　四、指导分段，概括段落大意　　　1、请同学门轻声读课文，想想每个自然段讲了什么。　　　2、看看课文中哪个自然段写守门员？哪些自然段

5、写观众？想想全文可以分为几段，怎么分？　　　　讨论归纳。　　　　　第一段（第一自然段〕：讲一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少观众。　　　　　第二段（第二自然段）：讲小守门员和候补守门员的样子。　　　　　第三段（三一五自然段）：讲小观众和大个子叔叔观看球赛的情形。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★　　　3、指名分段朗读。　　五、学习生字。　　　　注意提醒学生“欣”是前鼻音，注意指导“磕”和”套”的写法，区别“惕”与”赐”字音和字形的异同点。　　六、作业　　　　抄写词语i朗读课文　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、指名

6、分段朗读课文　　二、看图，学习第一段　　　1、看看第一段共有几句话？每句话讲了什么？　　　2、看图，说说为什么课文中说“这块空地真是赛足球的好地方”？“又”字说明了什么？（说明孩子们常来这儿踢球，他们喜爱踢球这项活。）　　　3、看图思考：从球赛吸引了这么多的小弟弟、小妹妹和路过的大个子叔叔，可以看出这场球赛得怎样？（比赛一定紧张、激烈、精彩。）　　　4、齐读第一段。　　三、看图，学习第二段　　　1、指名读第二段。　　　2、对照课文看图，看看这一段描写了图中的哪两个人，他们各有什么特点？重点写了谁？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品

7、文档★　　　3、学习写小守门员的两句话。　　　　①这两句分别从哪些方面写了小守门员？（从神态、动作两方面来写的，〕　　　　②哪些词语写了小守门员的神态，对照图，说说“警惕”‘注视”“毫不在意”是什么意思？（“警惕”指对可能发生的危险情况保持敏锐的感觉，时刻注意着。“注视”就是注意地看。”毫不在意”就是丝毫不放在心上J从这里我们可以看出这是一个怎样的守门员？（警惕性高、意志坚强的守门员，）　　　　③小守门员的动作是怎样的？这样的姿势说明了什么？（说明了小守门员是一位合格的守门员。）作者为什么要说“真正的守门员都是这样的”？（这是对小守门员的称赞。）　　　　④看着图