高中区域地理复习的四个“关键”

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1、高中区域地理复习的四个“关键”吴孟宇福建永泰教师进修学校350700摘要：区域地理知识往往是高考地理命题尤其是综合题命题的击发点。学习中要了解区域地理涵盖的内容，立足区域空间定位，学会用好区域地图，掌握区域分析方法，培养地理核心能力。关键词：区域地理空间定位区域地图区域分析区域地理最能体现地理学科的地域性和综合性特点，区域地理知识往往是高考地理命题尤其是综合题命题的出发点。从某种意义说，分文、理科升上高二后，文科同学才真正走进了“地理殿堂”。学习中要重视以下四个关键问题：一、知道区域地理学什么区域地理包括中国地

2、理和世界地理，它以中国及中国的区域、世界各大洲及分区分国为单位，探讨不同区域自然地理环境的不同特点，以及人文地理要素表现出来的独特点。新课程《高中地理必修③》属于“区域应用地理”，选取了大量中外案例，将区域可持续发展观念贯穿始终，把经济、社会、生态效益三者平衡的观点渗透其中，突出了地理学的社会价值。基于深入了解区域位置和区域分析方法的需要，建议高二开学后先复习区域地理，后学必修③和选修，这样有利于实现“初高中的衔接”。二、着力区域空间定位空间主要包括形状、大小、方位和距离等要素，围绕空间展开范围命题体现了鲜明的

3、地理学科特色，地理空间思维能力的考查是历年地理高考的主导方向。空间性考查主要包括水平空间、垂直空间结构和立休空间关系。根据空间的差异性，可把空间划分为全球、半球、海陆、大洲、地区、地方和地点等不同尺度来研究，从水平空间到垂直空间、从平面到立体、从静态到动态、从空间想象到空间思维等不同侧面进行研究。空间性落实到具体的地区就是区域性。掌握地理事物区域空间定位常用的方法：一是画图。例如画出有代表性的经线和纬线，可“串”出有代表性的山脉、山峰、河流及其他自然景观和人文景观；画出海湾、半岛、群岛、国家的轮廓和经纬网，可知

4、其形状和位置。二是填图，众多地理事物的位置都可以在填充图上得到体现。三、学会用好区域地图“见图见事观理”是区域地图的突出特点，用好区域地图关键在于：一是找准关注点。区域地图往往承载着众多信息，平吋学习过程中，要抓大放小，关注常见的方面。例如，人教版《高中地理必修③》第一单元《长江三角州地理条件图》要关注主要河流、主要地形、主要地形高度、主要城市、年平均气温、年平均降水量等内容。在做习题和考试过程中，要在认真审题的基础上，从图中获取有利于解题的有效信息作为关注点。二是图文转换。要尽可能将地理课本中所有的知识点放在

5、图上去理解与掌握，不要凭空去记、去背。同时，要善于将图上的现象归纳为原理，并用文字表达出来。文字表达力求规范（学科语言）、简炼、有条理。四、掌握区域分析区域地理的范围广，内容庞杂。以世界地理为例，教材将世界划分为13个区域来编写，在这些区域中又重点介绍了8个国家。无论是对13个区域的复习还是对8个国家的复习，其复习内容、思路和方法都有十分相似的地方，如果我们简单、机械地一个区域（或国家）一个区域（或国家）地逐一复习，既浪费时间，又十分单调枯燥。我们可以将这些区域（或国家）的复习内容、方法和思路总结为一种“复习模

6、式”。1•选取案例，框图定位复习区域地理时可以将世界地理、中国地理进行框图定位，以“案例教学”的方式来进行复习。2.分析特征，突出特色进行特征分析吋，要从自然（气候、地形、土壤、植被、水文等因素）和人文两个角度分析，不求面面俱到，只求突出区域特色。3.区域比较，两个角度进行区域间比较吋，可以从“相似”和“不同”两个角度来考虑问题。譬如，印度和巴西这两个新兴经济体，地形、水热条件、矿产资源等具有相似性；粮食生产、热带经济作物、新兴工业、人口和城市分布等明显不同。4.适当拓展，提出对策提出区域发展的对策是区域分析的

7、高级阶段，区域发展的对策要突出拓展性，对区域特征分析并提出区域发展的对策要做到“收放有致”。例如：土地荒漠化给人类造成了什么后果？［思路点拨］要从直接和间接、经济发展和环境发展趋势等角度来归纳。［答案］会使农业减产，耕地、牧场严重退化，致使耕地和牧场面积锐减，气候变化，生存环境遭到破坏，影响人类社会的可持续发展。新课标下新情境、开放性、多元化将越来越成为高考命题努力的方向,地理核心能力凸显。在区域地理复习过程中，要用好概括归纳、综合比较、逻辑推理、演绎、观察与比较、区域的分析与综合等学习方法，这是支撑地理核心能

8、力提升的思想方式。