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1、初三语文周末作业（2016.10.22）班级姓名一、语言积累及运用（-）诗文默写与理解1.默写。《出师表》：①,,盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。②诚宜开张圣听，以光先帝遗德，,,引喻失义，以塞忠谏之路也。③侍中、尚书、长史、参军，，愿陛下亲之信之……。④当奖率三军，北定中原，,,……诗歌：⑤斜晖脉脉水悠悠，O（《果江南》温庭筠）⑥因思杜陵梦，O（《商山早行》温庭筠）⑦左牵黄，右擎苍，,。（《江城子•密州出猎》苏轼）⑧,，笑从双脸生。（《破阵子》晏殊）⑨,，至今遗恨迷烟树。（《山坡羊》张养浩）⑩,坐断东南战未休。
2、（《南乡子》辛弃疾）2.下列选项中，对诗词理解有误的一项是（）A.“塞下秋來风景异，衡阳雁去无留意”，这两句诗描写极其寒冷的边寒秋天，秋雁毫无逗留之意，如此景物与词人家乡大不相同。A.晏殊《破阵子•燕子來吋新社》一词通过描写清明吋节的一个生活片断,反映出少女身上显示的青春活力，充满着一种欢乐的气氛。B.宋代诗人陆游用“零落成泥碾作尘，只有香如故”写出梅屁即使被碾压成泥，也不忘向人间播撒芳香，并且以此明志。C.辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄Z》“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”，写将士们在绵延八百里的军营z屮，用
3、齐种乐器合奏出雄壮悲凉的军歌。(-)语言运用与名著阅读3•阅读下面的一段文字，给加点字注音；根据拼音在田字格中正确、规范、美观地填写汉字。在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧，我曾在苦海小沉浮，渐渐从混(d£m)屮看到光明。苍天没有给我什么独得Z厚，我的每一步前进，都付出了通(xiao)达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。一—范曾(当代书画家)()(xiao)探求通—达旦(dun)()混垛苦想4.下面画线的语句在表达上存在问题，请加以修改。为推动青少年法制宣传教育工作深入开展，进一步提高青少年学生的法
4、律索质，“校园法律先锋”公益活动于光明中学举行了启动仪式。讲师们根据青少年群体的特点，选用个动的案例，启针对性地对沖个们法制宣传教育。讲师们讲得深入浅出,引人入胜，学生们听得津津冇味，获益匪浅。4.读下面的文字，按要求作答。2016年4月，曹文轩在意大利博洛尼亚荣获国际安徒生奖，这是中国作家首次获此殊荣。国际安徒生奖评委会主席帕奇•亚当娜这样点评道:“曹文轩的作品书写关于悲伤和苦痛的童年生活。他的作品也非常美丽，树立了孩了们面对艰难生活挑战的榜样，能够赢得广泛的儿童读者的喜&”及O为此，你想要约你的好朋友小明星期
5、天i起去书城购买曹文轩的图书进行阅读，你会这样对他说：阅读下面的文字，完成6-7题。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻度感悟；终不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信小和你提过感情的ruin［创伤，覆灭］，就是要
6、你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心的伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那末将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那•定免不了会再来的），拿岀这封信来重读几遍。6•请从下面各项中，选出最恰当的一项填入空格中。以上文字出口《》，文中“你”指的是OA.《傅雷家书》傅聪B.《傅雷家书》傅敏C.《培根随笔》傅聪D.《培根随笔》培根7•下列各项中，表述有误的一项是（）A.文中划线旬了是假设关系复旬。B.“止视现实”的短语类型是动宾短语，“感触万
7、端”的短语类型是后补短语。C.“这次來信所说的痛苦”中的“痛苦”一词的词性是名词。D.“我和信你逐渐会学会这一套，越來越坚强的一句的谓语是“和信”。二、阅读（-）文言文阅读弈喻予观弈于友人所。一客数败，啖其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷Z,客请与予对局，予颇易Z。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客Z智尚有余。竟局数Z,客胜予十三子。予赧其，不能岀一言。后有招予观弈者，终FI默坐而已。今Z学者读古人书，多皆古人Z失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心而度Z,吾果无一失乎？吾能知人Z
8、失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉！弈之优劣冇定也，一着Z失，人皆见Z,虽护前者不能讳也。理Z所在，各是其所是，各非其所非，世无孔子，准能定是非之真？然则人之失者未必非得也，吾之无失者未必非大失也，而彼此相嗤无有已时，曾观弈者Z不若已。8.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）A.予颇易之易：轻视B.平心而度Z■度:推
