[工作方案]小学庆祝六一儿童节活动方案

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1、小学庆祝六一儿童节活动方案　　小学庆祝六一儿童节诗歌朗诵作文比赛活动方案　　为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。　　二、活动安排：　　1、活动时间：2012年6月1日　　2、活动地点：南明小学操场表演台　　3、活动对象：1-6年级全体学生　　三、比赛规则：　　1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。　　2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。　　3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。第13页

2、共13页　　4.参赛人数不限。　　四、比赛评分细则：　　1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。　　2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。　　3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。　　4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。　　5.朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。　　五.具体评分标准：　　比赛采取10分制，其中：　　(2)节目形式(2分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。　　(3)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，

3、语速得当。第13页共13页　　(4)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。　　(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。　　六.奖励办法：　　本次活动，高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。　　十、组织保障：　　1、现场总指挥：　　2、比赛主持安排负责人：　　3、比赛策划：　　4、音响设备负责人：　　5、进退场秩序及现场秩序负责人：　　6、照相：　　7、会场布置：　　8、计分：　　十一、评委人员：第13页共13页　　小学庆祝六一儿童节文艺汇演活动方案　　为全面实施素质教育，着力在取得实效上下功夫，结合县教育局及

4、乡中心校的相关要求，同时，为了丰富校园文化生活，庆祝少先队员自己的节日，通过开展丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的"六一儿童节"，经学校研究决定在"六一"期间举行系列活动。为保证活动顺利实施，取得实效，特制定如下实施方案。　　一、指导思想　　全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养德智体美劳全面发展的可靠接班人和合格建设者。丰富校园文化生活，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情

5、感，力争使学生在活动中获取一定的知识和能力，使学生健康、和谐地发展。　　二、活动主题　　阳光下成长快乐中飞翔　　三、活动内容　　1、庆祝"六一"儿童节文艺汇演。第13页共13页　　2、"好孩子"、"学习先锋"、"优秀学生干部"评选活动。　　3、"在党旗下成长"诗文大赛。　　4、"颂歌献给党"歌唱大赛。　　5、"中华经典优秀童谣"诵读大赛。　　6、"名诗名言"书法大赛。　　7、"多彩家乡"绘画大赛。　　四、活动对象　　学校全体师生。　　五、组织方法　　1、各项活动每个班都必须有学生参与。　　2、庆祝"六一"儿童节文艺汇演每个班节目不得少于2个。　　3、各项活动均

6、以班级为单位由班主任组织学生参与，奖励以学生为主，分设部分教师辅导奖。　　六、节目要求　　(一)庆祝"六一"儿童节文艺汇演。第13页共13页　　1、以反映"六一"儿童节欢乐为题材，要健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。　　2、节目形式以舞蹈、健美操、童话剧、课本剧、小品等节目为主，由老师和学生共同创作编排。　　3、每个节目要体现"精"、"新"，时间不宜过长。　　4、演出服装、伴奏带、道具各班自行解决。　　(二)"好孩子"、"学习先锋"、"优秀学生干部"评选活动。　　1、"好孩子"、"优秀学生干部"每个班评选一名，当选的学

7、生必须是在德智体美劳等方面全面发展的学生，平时在班级管理工作中发挥重要作用的学生。　　2、"学习先锋"每个班评选三名，当选的学生必须是在2011年秋学期期末测试中综合成绩(包含语、数、英、综合科)排名本班前三名的学生。　　(三)"在党旗下成长"诗文大赛。　　1、此项活动每个班选派两名学生参加。　　2、活动形式为朗诵诗歌或文章。第13页共13页　　3、主题为"祖国好、家乡美、迎接党的十八大召开"。　　(四)"颂歌献给党"歌唱大赛。　　1、此项活动以小合唱或独唱的形式开展。　　2、主题为"祖国好、家乡美、迎接党的十八大召开"。　　3、每个班选送两个节目参加。　　(

8、五)"中华经典优秀童谣"诵读大赛。