[工作方案]小学庆祝六一活动方案

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1、小学庆祝六一活动方案  篇一:小学庆祝六一活动方案  一、实施背景:  一年一度的六一儿童节是全国少先队员最隆重的节日,通过开展庆祝“六一”活动,使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐,体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动,激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,欢度一个有意义、能回味的“六一”儿童节。为了使庆祝活动顺利进行,特制定此方案。  二、时间安排:20xx年5月31日  三、活动主题:“欢度六一,师生同乐”庆“六一”活动  四、预期目标:  一年一度的“六一”国际儿童节即将到来,为了让孩子

2、们过一个丰富多彩、快乐祥和的节日,给队员们一次表现自我的机会,同时,也为了展示我校素质教育取得的丰硕成果,达到孩子、父母和老师同乐的境界,我校将举行隆重的“欢度六一,师生同乐”庆“六一”文艺汇演。  五、组织分工:第15页共15页  (一)入队仪式  1、入队仪式总指导:周xx  2、9:00——9:30全校集中开会:(李 强)  a、奏队歌,介绍出席的嘉宾。  b、领导讲话致欢迎词。(潘xx)  c、新队员入队。            (大队长)  d、表彰优秀少先队员。(李 x)  3、印发奖状:教导处。(丁xx) 

3、 4、发放礼物:办公室。(王   x)  5、活动地点:教学楼前内操场  (二)庆祝“六一”儿童节文艺汇演  1、总体规划负责人:(周xx)  2、舞台设计布置:(陈xx、刘x)  3、摄像:(王 x)  4、宣传发动、组织阶段、排练阶段:时间为5月份(刘x、陈xx、各音乐老师、各中队辅导员、各中队长)第15页共15页  5、评委:学校领导及个别非班主任;  6、分数统计(负责人:黄xx、陈x)  7、活动时间:  (1)5月初,各中队开始为此次活动做准备工作;(包括选演员,选节目……)  (2)5月25日,各中队上交节

4、目名称、演出形式、演员人数、演出时间;  (3)5月26日,抽签决定表演顺序。  (4)20xx年6月1日文艺汇演:  ①8:40——9:00各班根据体艺组长安排,对照座位安排方案,认真排好座位,协助做好班级学生纪律;(负责人:各班班主任)  ②9:00——9:20新队员入队仪式。  ③9:20——9:30表彰十佳少先队员。  ④9:30——12:30文艺表演。  8、活动步骤:第15页共15页  a、介绍出席的嘉宾以及评委。  b、校长讲话。  c、节目表演。  d、颁奖。  (三)活动前准备:  1、各中队做好六一“

5、优秀少先队员”表彰前的推荐工作,每班1人,于5月26前上交申请表格资料。  2、各中队准备好一质量较高的文艺节目,于5月26日前上交一份节目串联词,请把串词交给周xx老师。(即司仪在节目演出前的讲话内容,20—30字以内,内容要与节目相照应。)  3、做好新生入队的各项准备工作。(一年级中队辅导员、大队辅导员)  4、班主任做好“优秀少先队员"家长的邀请工作,欢迎他们来观看节目。  5、背景幕布、主持人、主持词准备。第15页共15页  6、5月28日内各中队出好一期庆六一黑板报。  7、请各中队于5月26日前上交音乐到刘

6、琛老师处。  (四)注意事项:  1、安全:服从负责老师的安排,按要求活动。(负责人:班主任加强教育)  2、文明:自觉排队,不乱挤,礼貌谦让。  3、卫生:搞好个人卫生,不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物,并能主动收拾身边垃圾。活动结束后,打扫干净活动场所,卫生处将组织检查。  4、纪律:老师:统一着新制定制服。学生:统一着校服,戴好红领巾(确保当天红领巾要干净),遵守各项规定,有事向班主任请假。(负责人:班主任)  5、班主任加强责任心确保无事故。(班主任全程参加活动)  温馨提示:天热,请通知学生注意防晒,戴好太阳帽

7、。  5、活动经费:由学校德育处统筹(李 x)第15页共15页  (五)评分标准:(100分为满分,保留两位小数,四舍五入,前三个节目演出完后,再给分。)  (1)歌曲、舞蹈(100分)  1.服装统一,色彩搭配效果好。(10分)  2.动作舒展,形象化。(30分)  3.方位明显,队形多样。(20分)  4.表情丰富,有感染力。(10分)  5.节奏感强,整个节目流畅。(20分)  6.节目形式多样,主题鲜明。(10分)  (2)相声、小品、课本剧(100分)  1.表情丰富,台风大方,服装整洁。(15分)  2.普通

8、话标准,吐字清楚。(15分)  3.表演要求生动流畅,有创意,要脱稿。(30分)  4.要求有感情,富有感染力。(15分)  5.故事完整,情节突出。(15分)  6.内容健康向上,主题鲜明。(10分)第15页共15页  (六)评比办法:  设一等奖3名,二等奖3名,三等奖4名。  评委:学校领导  奖金:一二三等奖

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