北京师范大学考试大纲

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1、北京师范大学考试大纲2018用户体验《普通心理学》《社会心理学》《心理学研究方法》（含心理统计、心理测量、实验设计）《工程心理学》五、考试题型选择题（70分）、简答题（60分）、论述题（50分）、案例分析题（70分）、综合写作题（50分）。《普通心理学》一、心理学研究对象和方法（一）心理学的研究对象（二）心理学的研究方法1.观察法2.实验法3.测验法4.调查法5.个案法（三）主耍的心理学流派1.构造主义心理学2.机能主义心理学3•行为主义心理学4.格式塔学心理学5.精神分析6.人本主义心理学7.认知心理学（四）当代心理学的研究取向二、感觉（一）感觉概述1.感觉的含义2.感觉的种类3.感觉测量

2、4.感觉现象（二）视觉1.视觉的含义2.视觉现象3.视觉理论（三）听觉1.听觉的含义2.听觉现象3.听觉理论（四）其他感觉三、知觉（一）知觉概述1.知觉的含义2.知觉的自下而上的加工和自上而下的加工（二）知觉的特征1.知觉选择性2.知觉整体性3.知觉理解性4.知觉恒常性（三）空I'可知觉1.形状知觉2.大小知觉3.深度知觉4.方位知觉（四）时I'可知觉和运动知觉1•时间知觉2.运动知觉（五）错觉1.错觉的含义2•错觉的种类3.错觉产生的原因四、注意（一）注意概述1.注意的含义2.注意的功能3.注意的种类（二）注意的认知理论1.注意选择的认知理论2.注意分配的认知理论五、记忆（一）记忆概述1.

3、记忆的含义2.记忆的过程3.记忆的种类（二）感觉记忆1•感觉记忆的含义1.感觉记忆的信息加工2.感觉记忆的特征（三）短时记忆与工作记忆1•短时记忆的含义2.短时记忆的信息加工3•短时记忆信息的存储与提収3.短时记忆的特征4.工作记忆（四）长时记忆1.长时记忆的含义2.长时记忆的信息加工3.长时记忆的信息存储与提取4.长吋记忆的特征（五）遗忘1.遗忘的含义2.遗忘曲线3.遗忘理论4.影响遗忘的因素（六）内隐记忆六、思维（一）思维概述1.思维的含义2.思维的特征3.思维的种类（二）概念1.概念的含义2.概念的种类3.概念的形成4.概念结构的理论（三）推理1.推理的含义2.推理的理论（四）问题解决

4、1•问题解决的含义2.问题解决的思维过程3.问题解决的策略4.影响问题解决的因素（五）创造性思维1.创造性思维的含义2.创造性思维的特征3.影响创造性思维的因素（六）表象1.表象的含义和作用2.表象的特征3.表象的种类（七）想象1.想彖的含义2.想象的种类3.想彖的功能（八）决策七、语言（一）言语概述1.语言的含义2.语言的特征1.语言的结构（二）语言的理解1.影响言语理解的因素2.词汇理解3.句子理解4.篇章理解八、动机（一）动机概述1.动机的含义和种类2.动机的功能3.动机与行为效率的关系（二）需要1•需要的含义2.需要的种类3.需要层次理论（三）动机的理论1.本能理论2.驱力理论1.唤

5、醒理论2.诱因理论3.动机的认知理论九、情绪（一）情绪的一般概念1•情绪含义和功能2.情绪的维度和两极性（二）情绪的种类1•情绪的分类2.情绪状态和分类（三）表情1.表情的含义2.表情的种类（四）情绪与脑（五）情绪理论1.早期的情绪理论2.情绪的认知理论十、能力（一）能力概述1.能力的含义2.能力与知识、技能的关系1.能力、才能与天才（二）能力的种类（三）能力的结构理论1.能力结构的传统理论2.能力结构的新理论（四）能力的测量（五）能力的发展与个体差异1.能力发展的--般趋势2.能力发展的个体差异3.能力形成的原因和条件十一、人格（一）人格概述1.人格的含义、功能2.人格的特征（二）人格理论

6、1.人格特质理论2.人格类型理论3.精神分析人格理论（三）气质和性格1.气质的含义2.气质的类型1.气质的理论2.性格的含义3.性格与气质的关系（四）认知风格（五）人格测验（六）人格的成因《社会心理学》一、社会心理学导论（一）社会心理学的研究对象与研究内容（二）社会心理学的研究方法二、自我（一）自我即中心（二）自我概念（三）白尊（四）文化与自我（五）自我服务偏差三、社会知觉与判断（一）社会认知的定义（二）印象与印象形成（三）归因（四）社会判断四、态度及其改变（一）态度的概念及成分（二）态度与行为的关系（三）态度的改变及理论五、从众（一）从众的定义及经典研究（二）从众的影响因素六、说服（一）说

7、服的途径（二）说服的要素七、群体影响（一）什么是群体（二）群体极化和群体思维（三）社会助长和社会惰化（四）去个体化八、偏见与歧视（一）什么是偏见与歧视（二）偏见的根源（三）刻板卬象九、攻击行为（一）攻击行为的理论（二）攻击行为的影响因素（三）如何减少攻击十、人际吸引与亲密关系（一）人际吸引的规则（二）爱情十一、助人行为（一）助人行为的理论（二）助人行为的影响因素《心理学研究方法》一、心理实验设计基本概念（一）