浦东新区清源小学发展性教育督导评估报告

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1、浦东新区清源小学发展性教育督导评估报告浦东新区人民政府教育督导室浦东新区人民政府教育督导室依据有关法律法规、《浦东新区学校发展性教育督导评估方案》，于2011年4刀20日至21日，对浦东新区清源小学进行发展性教育督导，督导组由督学、兼职督学、在培青年干部以及部分学校领导等12人组成。木次督导是在学校口评基础上进行的，旨在促进学校的内涵发展。督导期间，听取校t自评汇报；组织课堂教学观察34节，覆盖所有班级和学科；个别访谈干部、教职工以及学生共110人次；教师、学生、社区家长代表座谈会共3次；教师、学生、家长调查问卷共156人；实地考察、浏览校园网和查阅

2、资料等，督导组在综合分析的基础上与校领导进行了沟通交流，再形成督导报告。督导组认为：学校督导自评工作能认真有序开展，在自评屮有所改进，自评结论真实可信。学校坚持“一切为了孩了，为了孩了的一切”的办学理念，强调“以学生为本”，明确为不同学生提供适应其成K的教育服务，让毎个孩子受到良好教育。学校重视规范管理、民主管理。领导班子能团结协作，主要领导作风民主，待人真诚，工作勤奋，事业心强。教师队伍师德良好，敬业爱生，能努力做好本职工作，学牛对教师的工作满意度高。课程改革重视教学常规、教学过程管理以及拓展型课程开发，对学习闲难学生的辅导。学生文明礼仪良好，能积

3、极参加各项活动，个性得到较好发展。“魔灯”平台运用，较好促进了学校各项工作。足球运动，休教结合，打造学校亮点。学校克服了办学中的诸多困难，教育质量稳步发展，赢得家长、社区对学校办学的好评。一、主要成绩与经验1.主动建设魔灯平台，推进课程教学改革学校四年发展规划明确推进学校魔灯课程平台建设，并以此为主线推进各领域的发展。学校建立“魔灯”项目组，积极主动建设“魔灯”网络平台，自行配置服务器，重在信息资源库建设和平台的应用，并整合于学校管理、课程教学、德育工作以及教师队伍建设等领域，魔灯平台的特色创建成效明显，推进了学校的课程教学改革。学校组织区级课题《利

4、用“魔灯”开设小学拓展型课程的实践研究》的研究,校领导能身先止卒，引领教师参与了课题的实践与研究，利用“魔灯”平台建设专题教育、学科拓展和团队教育等三大类拓展课程；开发与实施魔灯拓展课程，冇利于学生信息素养的培育，部分学生能运用“魔灯”课程进行预复习的学习活动，课题研究成果荣获浦东新区笫六届教育科研成果三等奖。学校组织教师有关“魔灯”的信息技术专业培训，将魔灯平台导入教研之屮，开展网络教研，拓展了教研时空，同时借助丁专家的蹲点指导，促进校本研修的整体推进，取得成效,成为浦东新区第二批校本研修实验校，在校本研修实验学校组的年检中评为优秀。1.重视教学常

5、规管理，保障质量稳定发展学校明确提出“质量就是学校的牛命”，重视教学常规管理，努力提高教学质量。教学管理制度制定健全，教学五环节的要求重点突出，管理过程较为扎实,做到有检查、冇记录、冇反馈、冇改进。女II：教导处在教师备课与作业批改的检查中，肯定成绩的同时能实事求是的指出教师存在的问题与不足，提出改进意见并及时向教师反馈，对一些普遍性的问题，通过教研组及时落实好整改工作。学校根据生源特点，特别重视学困生的教学和辅导，建立学困生学习档案，制定冇针对性的辅导计划，及时分析学困生的转化状况，研究对策，落实措施，促进学困生学业水平提高，使学困生转化取得较好的

6、成效，得到第四教冇署的表扬。重视教师课堂教学改进计划实施，纳入学校教学常规工作，开展教学基本功学习与比赛、教学公开课与评比活动、青年教师的自我诊断录像课等多形式的教学研讨、实践与评比活动，同时借助学科联合体的平台，学习与利用资源，带动教师课堂教学实践的探索改进，捉高教师的教学能力，促进教学质量稳定发展。2.积极开展主题活动，促进学生健康成长学校重视徳育工作，积极开展主题教育活动，内容丰富形式多样，倡导和关注学生争做活动的小主人。学校结合市区的重大活动，组织开展“牵手特奥，奉献爱心”、“精彩奥运，你我共享”、“世博与文明同行”等主题系列教育活动,激发了

7、学生参与活动的热情，学会交往沟通，展示了清源少年良好形象，增强学生的社会责任感和使命感。结合重大节庆与纪念活动，开展“民族精神教冇月”、“感恩教育刀”、“喜迎国庆，祝福祖国”等主题活动，激发了学生爱党、爱祖国和爱家庭的情感，弘扬了屮华传统文化以及民族精神。这些活动深受学生的喜爱,督导问卷反映92%学生对学校组织的主题教冇活动表示满意或较满意。学生普遍能积极热情参与活动，在活动实践中体验感悟，促进学生的健康成长。积极整合“魔灯”平台，将其作为实施两纲教冇的重要渠道，初步形成多个学习主题的课程系列，诸如国家意识、公民人格、古代成就与耻辱、防震防灾、食品卫

8、生等，为学生和家长捉供必要的学习平台和信息，取得成效得到好评。1.注重规章制度建设，规范学校办学行为学校坚持