【教学设计】《西门豹》(语文S版)

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1、《西门豹》教学设计育华中学付老师◆教材分析《西门豹》这篇略读课文是一个剧本,讲的是西门豹将计就计破除河伯娶媳妇的迷信、惩治坏人的故事。首先交代了故事发生的时间、人物和背景。接着介绍了西门豹惩治坏人、破除迷信的经过。巫婆装神弄鬼,大搞迷信活动。因为这一带经常发洪水,河水冲毁庄稼、房屋,百姓受害,所以巫婆和地方官员根据百姓害怕洪水、祈求太平的心理,勾结在一起,编造了“河神每年要娶一个年轻漂亮的姑娘,不然,要发大水的”骗局,欺骗百姓,以达到骗钱害人的目的。西门豹得知此事后,决定惩治这帮坏人。他先惩治巫婆。说这姑娘太丑不能献给河神,要另选个

2、“漂亮”的过几天送去,并要巫婆去跟河伯说一声,把巫婆投进了河里,救了那位姑娘。然后西门豹以“巫婆到底上了年纪,这点小事都办不成,麻烦你们去催催”作为理由,又把官员甲投进了河里。西门豹还要“吓得缩成一团”的官员乙、丙去帮帮他们说服河神,吓得他们跪地求饶,承认错误。在事实面前,西门豹当众戳穿了这帮坏人耍弄迷信、骗钱害人的丑恶嘴脸:“这些年来,你们为非作歹,不知害死了多少姑娘,骗了百姓多少钱财,我怎么能饶你们呢?”从这里也可以看出西门豹是一个为民作主的清官。◆教学目标【知识与能力目标】正确、流利,有感情朗读诗歌,会认本课生字以及由会写字组

3、成的词语。【过程与方法目标】有感情地朗读课文,弄清西门豹是怎样将计就计一步一步揭露巫婆和官绅骗钱害人。【情感态度价值观目标】读懂课文,理解课文,西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信、为民除害兴利的人物。◆教学重难点◆【教学重点】有感情地朗读课文,引导学生通过人物的语言、动作、神态、表情,体会人物的心理。【教学难点】读懂课文,理解内容,多角度地理解西门豹惩治巫婆、官绅方法的巧妙所在。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程一、谈话激趣,导入新课1.同学们,你们知道西门豹是谁吗?其实,西门豹只是战国时期魏国的一个小小的县官,可历史上曾有“西门豹

4、治邺民不敢欺”的记载。课文讲的就是他管理邺县时的一些事,他做了哪些事?为什么后来民不敢欺他?西门豹是一个怎样的人呢?请同学们来读课文。资料宝库:西门豹:战国时魏国人。西门氏,名豹。魏文侯时,任邺(今河北临漳西南)令。破除当地“河伯娶妇”的陋习,并开凿水渠十二条,引漳水灌溉,改良土壤,发展农业生产。4.板书:西门豹戏剧,指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本,即剧本。戏剧的表演形式多种多样,常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。戏剧是由演员扮演角色在舞

5、台上当众表演故事的一种综合艺术。5.出示教学目标。二、初读课文,扫清障碍:1.带着问题自由读课文,圈出本课生字词。2.师范读课文,按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。3.用喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。(1)我会读疏通(shū)巫(wū)婆教诲(huì)为非作歹(dǎi)娶(qǔ)妻甲乙(yǐ)挣扎(zhēng)饶命(ráo)冲毁huǐ 阻塞sè河堤dī(2)我会写巫疏娶乙饶塞堤诲(3)理解词语巫婆:旧社会以装神弄鬼、骗钱害人为职业的女人。为非作歹:做各种坏事。教诲:教训;教导。齐心协力:指的是认识一致,共同努力。4.听录音,

6、自由朗读课文,注意文中的生字。5.同桌互读课文,互相评价,如果他能做到正确,流利,有感情的朗读,就奖励红星给他。三、再读课文,整体感知:1.认真朗读课文,想一想:课文主要写的是什么事?写的是战国时候,魏王派西门豹到邺这个地方,西门豹和老百姓一起破除河伯娶媳妇迷信,兴修水利的事。2.用自己喜欢的方式朗读课文,梳理文章思路,加以概括。巧换新娘惩治恶人威吓官员教育百姓治理水患四、三读课文,深入感悟:在识字王国里,同学们结识了这些新朋友,让我们与这些朋友手牵手,一起走进课文殿堂,共同探讨思考问题。1.西门豹是怎样一步一步地揭露巫婆和官绅骗钱

7、害人的把戏的?他是怎么说的,怎样做的?为什么这样说,这样做?其他人又有什么表现呢?❤说与做:听说今天河神娶妻,我特地过来看看。“特地”二字说明了什么?(说明西门豹对河神娶妻的事早有耳闻,有备而来。)假装相信说明西门豹根本不相信,只是为了迷惑他们才假装的(请君入瓮)。把新娘带来,让我瞧瞧!这个姑娘太丑了,怎么可以献给河神呢?我看这么办吧,麻烦您老人家去向河神通报一声,说我们准备另外选个漂亮的,过几天再送去。卫兵,送巫婆见河神。❤有人评价说这种做法可谓一举两得,请你说说应如何理解。他这样说,既挽救了“新娘”,又可以惩治巫婆。❤(来回走了

8、几步,自言自语)去了这么久,巫婆怎么还没回来?(对地方官员甲、乙、丙)巫婆到底是上了年纪,这点小事都办不成,麻烦你们谁去催一催。西门豹叫官绅头子去催一催,这样不露声色,非常巧妙地铲除了官绅头子“来回走了几步,自言自语”,这些动作有什么

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