《璀璨的文学艺术》教案02

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1、第8课 璀璨的文学艺术【课程标准】 以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。  【学习目标】知识与能力：以李白、杜甫等唐代伟大诗人的诗歌及诗句为例，了解唐代诗歌所取得的伟大成就。了解唐代乐舞的主要成就。通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解，知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。 过程与方法：通过“唐诗拉力赛”、“画中有诗竞猜”等内容，了解唐代诗歌的繁荣情况，同时通过对李白、杜甫诗歌的赏析，了解其诗歌的含义、风格及其艺术成就，以增强对唐诗艺术成就的理解。通过观看唐朝乐舞的视频，感受唐朝乐舞

2、的艺术魅力。通过《莫高窟》视频和资料的观看及讨论，体会莫高窟的艺术神韵以及文物保护的重要性。 情感态度与价值观：通过唐诗中的名篇、名句，体会诗歌艺术中的语言美、艺术美，提高对语言艺术的鉴赏力，增强对祖国山河的热爱和对现实的关注。通过对唐代乐舞和敦煌莫高窟雕塑壁画内容的学习，能体会到其中的艺术魅力，感受到古代先人的伟大创造力，提高鉴赏美的能力。通过敦煌文物外流和保护敦煌建议的交流，培养学生爱国的情感和保护文物的意识。 【学习重点】了解唐诗的伟大成就；敦煌莫高窟。 【学习难点】对文学艺术中美的鉴赏力、理解力的培养。  【使用说明及学法指导】 1.初一的学生

3、对唐诗已有较多的了解，开展竞赛竞猜学生会很感兴趣。2.学生对乐舞和敦煌相对比较陌生，可以通过视频、图片来加深印象。有条件的学校可以让学生收集相关资料。3.补充材料让学生对敦煌的今天有所了解，让历史与现实相结合。 【导入新课】 同学们，你们知道这个壁画叫什么名称吗？你知道什么地方的飞天壁画最有名吗？敦煌飞天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌艺术的标志。而敦煌艺术是唐朝艺术的一个缩影，与之相媲美的还有“千古吟咏的唐诗”“观者如山”的乐舞。现在，让我们去领略唐代文学艺术的魅力吧。 【预习自测】 1.唐诗流传至今的作品大致有多少首？（近5万首） 2.李杜文章在，光焰万

4、丈长——诗中的“李杜”是指谁？（李白、杜甫） 3.历史上人们是如何赞誉李白杜甫的？（“诗仙”“诗圣”） 4.《霓裳羽衣舞》相传是唐朝哪位皇帝创作的？《秦王破阵乐》中的秦王是谁？（唐玄宗、唐太宗） 5.“观者如山”是杜甫描写谁舞剑时用的词？（公孙大娘） 6.列举唐朝有名的乐舞二部。（《霓裳羽衣舞》《秦王破阵乐》） 7.“墙壁上的图书馆”和“沙漠中的美术馆”指的是什么地方？（敦煌莫高窟） 【共同探究】唐诗主要通过三个部分来学习，先是竞赛竞猜活动，然后对为什么唐朝是诗歌的黄金时代的讨论，再重点欣赏李白杜甫的诗歌，体会他们诗歌的艺术特点。 一、千古吟咏的唐诗 

5、环节一：热身赛 1.竞赛竞猜活动。竞赛以小组为单位进行唐诗拉力赛，必须背出题目、作者、内容，循环进行，以坚持到最后的为胜。 2.画中有诗竞猜，以个人为单位竞猜。通过刚才的活动，可以看得出来，同学们掌握了不少唐诗，但是事实上我们所了解的仅是冰山上的一角，仅《全唐诗》中留下姓名的诗人就有二千三百多人和诗作近五万首。中国现代文学大师鲁迅说：我认为一切好诗都被唐人做完了。那么是什么原因使得唐诗如此繁荣呢？ 环节二：想一想 唐诗繁荣的原因有哪些？（科举考试重进士科，进士科考诗赋；开放的文化政策；社会风气流行以诗歌会友。）唐朝诗歌繁荣，人才辈出，其中最有名的是李白

6、和杜甫。 环节三：走近李白杜甫 欣赏李白杜甫诗歌中名句，体会李杜诗歌的特点。（李白诗歌特点：雄奇飘逸，想像丰富，激昂奔放，富有浪漫主义精神。杜甫诗歌特点：沉郁顿挫，语言精练细腻，感情真挚动人，富有现实主义精神。） 思考：为什么杜甫的诗歌风格特点与李白的有如此大差异？（身世不同，经历不同） 在强盛的唐朝，不仅出现了空前繁荣的诗歌，还有歌有舞。  二、“观者如山”的乐舞 本目内容先简单介绍舞蹈知识，然后欣赏视频《唐朝乐舞》，最后进行“模仿秀”。 环节一：图片展示，简要概括舞蹈历史 可以说，中国有多少年的文明，就有多少年的舞蹈史。从最蒙昧的上古时代开始，中国

7、传统舞蹈经过了多个阶段的发展和演变，而到唐朝，传统舞蹈艺术达到了高峰。 环节二：欣赏教师下载的视频《唐朝乐舞》 注意教材中介绍了哪几段乐舞，除此之外你还知道哪些著名的乐舞？（《霓裳羽衣舞》“胡旋舞”；还有剑器舞、《秦王破阵乐》） 讲到《霓裳羽衣舞》时，可提问：根据你所了解的知识，你认为当时谁跳的最好？（杨贵妃） 环节三：模仿秀 展示图片，模拟动作。 三、敦煌艺术 本目通过三个环节来学习，首先教师让学生观看视频《敦煌艺术》，总体了解莫高窟的艺术，然后了解近代珍宝被劫的历史，对流失在国外的文物是否收回进行讨论。最后关注今天的敦煌，提出合理化的建议。 环节一

8、：有话要说 观看《敦煌艺术》 思考：面对莫高窟丰富的艺术宝藏，你有何的感想？环节二：流失的文物