【教学设计】《亚洲的地理位置》（科普社）

《【教学设计】《亚洲的地理位置》（科普社）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《亚洲的地理位置》◆教材分析本节这节教学内容是初中阶段世界分区地理的重要组成部分，本课主要介绍亚洲的海陆位置、经纬度位置范围和自然环境等知识。本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。学生能通过阅读地图了解亚洲的地理位置，继而达到能说出一个大洲的地理位置的程度。◆教学目标【知识与能力目标】使学生了解亚洲的位置、范围、政区划分。会描述一个大洲的地理位置【过程与方法目标】1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面图，描述区域某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的半球位置、海陆

2、位置和经纬度位置。2.通过地图和资料，让学生尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，启发学生发散思维。3.通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和与人合作解决问题的能力。【情感态度价值观目标】通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱。◆教学重难点◆的大洲的自豪感。【教学重点】通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法。【教学难点】使学生学会正确描述大洲的地理位置、范围，归纳出大洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置。◆课前准备◆教师准备教师准备：《亚洲的地理位置》相关图片、资料。学生准备查阅亚洲的地理位置相关资料。预习教材，完成

3、导学案。◆教学过程【导入新课】播放图片：亚洲的地形图。师：大家知道这是哪个大洲的吗？生：亚洲。师：今天咱们就来学习第一节亚洲的地理位置。（板书 （课题）第一节：亚洲的地理位置）【讲授新课】板书知识点一、跨纬度最广的大洲师：其实，认识一个大洲，也和认识别人的家庭一样，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。在哪里──地理位置和范围(雄踞东方的大洲)生：阅读地图[承转]那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？──其实这和描述同学家的住址也是一样的：亚洲所在的街区就是他在世界半球中的位置；亚洲的的门牌号码就是其经纬度；亚洲的邻居就是他周边的大洲和大洋

4、。[活动]1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、和南北半球中的位置。（绝大部分在东半球、北半球）活动读图6.3说出北美洲的经纬度位置，找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置[教师利用“亚洲地形”挂图进行确认][副板书]① 最北：81·N；最南：11 ·3′S；② 最东：169· 40′W；最西：26 ·3′E知识点二、与三大洋四大洲为邻3.读图6.2 ，你可以从哪些方面说明亚洲的范围？[小组讨论][启发引导][活动]1.扮演──亚洲的邻居（读图6.

5、2《亚洲的范围》）前后7人为一小组，以中心课桌为亚洲，确定教室的北方，请该课桌周边的同学依据地图，说明自己应扮演哪一大洲或哪一大洋，并报出自己的方位，并按与亚洲的相邻关系调整前后左右的距离。2.图6.2《亚洲的范围》，仍由周边同学说出自己所扮演的大洲与亚洲的分界线亚欧分界：乌拉尔山－乌拉尔河－里海－大高加索山脉－黑海－土耳其海峡亚非分界：苏伊士运河亚－北美分界：白令海峡提问：亚洲面积排位第几?世界七大洲按面积排位又是如何？活动：读图6.4《七大洲面积比较》，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？（4400万平方千米，相当三个欧洲和一个南极洲面积之和）

6、       面积：4400万平方千米，3.亚洲按照地理方位还可以划分为6个区域。读图6.5《亚洲地理分区》，回答问题：① 新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区② 世界第二人口大国──印度属于亚洲的哪个地理分区③ 阿富汗属于亚洲的哪个地理分区④ 北亚部分属于哪个国家的领土范围⑤ 哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区⑥ 中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家这些地区的自然环境和人类活动各具特色（幻灯片展示）生： 读图讨论完成。       【课堂小结】今天的学习，我们特别要关注的是大洲的纬度位置和海陆位置；纬度位置主要是找出穿越大洲最南、最北的纬线和其他

7、重要的纬线，判读该大洲所属的南北半球以及五带；海陆位置主要是找到大洲所临的海洋，说出与各大洋的相对位置关系。认识到亚洲是世界第一大洲，分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个地区，各地区由于自然特征的差异，而导致居民的生活也存在着差异，这些对研究一个地区的地理位置和范围对区域地理的学习具有十分重要的指导意义。◆教学反思略