【华东师大版】八上历史：第25课《科技的魅力》教案

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1、第25课科技的魅力个人初备案二次备课课题第25课科学的魅力一一探究活动（四）明确本课的教学目.标、教学重难点明确•演讲的主题、方式、评分标准授课类型新授教学目标了解新科技的发明、变化及传入中国的，经过。2、引导学生深入体会新技术所带来的社会影响。3、培养学生全面客观地看待历史事物变化的思维方式。教学重难点重点：组织演讲难点：历史事物变化的思维方式教学方法小组合作学生演讲比较讨论教学手段教学之前利用白度搜索教育的相关教学材料，了解教学的重难点，确定堂教学的形式和方法。课时安排1课时教学过程【活动方案】1、演讲少问答（1）主题：某项新科技的

2、发明、变化及，传入中国的影响。（注意：可选择若干项作为演讲的题材）（2）方式：全班同学分成四个小组，每组推选4人组成代表队，由一名代表就某一项新科技作演讲介绍。（其他，同学但当后援部队）演讲以后，其他小组成员可针对演讲组所介绍的有关内容发问（每组限问1-2次），由演讲组的代表队回答（后援团成员可助答）。以汽.车火车为例，提问的内容可以有：汽车何时传入家乡？所在省区的铁路线在解放前有儿条？目前儿条？为什么会先在这些地方筑铁路？原因在哪里？（3）评分（可按下列标准酌情加减分）演讲部分：知识内容切实无误；吋1'可安排准确合理；语言表达通顺流畅

3、。回答部分：反应及时，思维敏捷；内容确切，条理清楚；表达流畅，逻辑性强。2、比较与讨论（1）主题：新技术的发明对社会生活带来哪些影响？（2）方式：rh各小组另派4人组成代表队作主题发言（发问或解答），其他同学为后援团（举手示意后也可穿插发言）。举例：讨论与马车相比火车带来的以下变化根据学生不同的水平分组组织好讨论的主题、方式、评分标准技术变化：火车在结构、动力、速度、载重、适应环境等方面的明显优势。经济变化：火车在地区经济的扬长（外运当地优势产品）补短（输入本地紧缺物资），互通有无，加快开发，调整生产结构等方面.具有巨大的发展潜力。，生

4、活变化：铁路使人们出行更加便捷，有利于探亲、旅游、求医、入学、公务等活动。观念变化：节约时间；世界变小；学习外界，开阔视野；时间等于金钱，效率就是生命等。负而变化：占用农田，污染环境（声响、震动、浓烟、废气、抛弃垃圾），发生车祸，社会治安等。（3）评分可按下列要求为标准：论据有力、举例得当、内容翔实、评述简要。【课外活动】可以组织学生观看有关科技方面的影片，让学生进一步体会新技术所带来的社会影响。教学反思成功之处：本课是关于科技文化内容的活动课，讲授难度来说并不大，可是有大量的内容需要学生来记忆，而对于每天都要读背一些很多东西的学生来说

5、，他们并没有多少兴趣主动学习,，让学生演讲，发动尽量多的学生参•与到真正的教学过程中来，，听课的学生当评委。这样调动了很多学生的学习和记忆课程内容的兴趣"•不足之处：对课本知识，不熟，演讲时没有•脫离课本，有点照本宣科。第7课新文化运动课题第7课新文化运动讲述本课具体内容之前，教师可引导学生回顾在中国人向西方学习的过程屮，洋务派“师夷长技以自强”，但并没有摆脱西方列强的侵略;维新派鼓吹民权,革命派主张共和,但并没有使中授课类型新授教学目标知识能力：1•陈独秀胡适李大钊鲁迅新文化运动的兴起马克思主义的传播2.新，文化运动兴起的背景，标志，

6、代表人物，主要内容，主要阵地，地位作用3•新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用过程方法：以讲述法为主，辅以课堂讨论情感价值观：了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的•地位和作用，树立积极进取、求真求实的科学精神和为追求真理不畏艰难、勇往直前的斗争精神。教学重难点1.新文化运动的主要代表人物以及主要贡献，2.新文化运动的主要内容以及在中国近代思想解放运动中的地位和作用。1.实事求是恰如其分地分析和评价新文化运动的代表人物陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等。2.科学地分析对传统文化的“革命”与“承继”问题。“国走上富强的道路;中国的前

7、途在哪里？一些先进的中国人想到要学习西方的思想文化。以此导入新课。教学方法以讲述法为主，辅以课堂讨论教学手段多媒体课时安排1课时教学过程【导入新课】中国人向西方学习的过程中，洋务运动是一次失败的封•建统治者的自救运动；资产阶级维新派鼓吹民权，革命派主张共和，都没有使中国走上富强道路。这些运动和革命虽然失败了，但是中华民族还有许多爱国知识分子不怕失败，继续展开挽救民族危机的活动。他们在思想上同当时的反动思潮展开激烈斗争，率领一批青年掀起了生气勃勃的新文化运动。【讲授新课】一•新文化运动的'背景1.政治上：辛亥革命后，屮国政治黑暗，屮国人在

8、寻找新的出路2.经济上：中国资本主义发展，资产阶级要求实行民主政治3.思想上：辛亥革命后，民主、平等、自由、博爱等思想观念逐渐深入人心，以袁世凯为代表的国内外反动势力，妄图维护他，们的既得利益，借孔教作为复