华师大初中历史八上《第25课 科技的魅力》word教案.doc

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1、第25课科技的魅力个人初备案二次备课课题第25课科学的魅力——探究活动（四）明确本课的教学目标、教学重难点明确演讲的主题、方式、评分标准根据学生不同的水平分组组织好讨论的主题、方式、评分标准授课类型新授教学目标了解新科技的发明、变化及传入中国的经过。2、引导学生深入体会新技术所带来的社会影响。3、培养学生全面客观地看待历史事物变化的思维方式。教学重难点重点：组织演讲难点：历史事物变化的思维方式教学方法小组合作学生演讲比较讨论教学手段教学之前利用百度搜索教育的相关教学材料，了解教学的重难点，确定堂教学的形式和方法。 课时安排1课时教学

2、过程【活动方案】1、演讲与问答（1）主题：某项新科技的发明、变化及传入中国的影响。（注意：可选择若干项作为演讲的题材）（2）方式：全班同学分成四个小组，每组推选4人组成代表队，由一名代表就某一项新科技作演讲介绍。（其他同学但当后援部队）演讲以后，其他小组成员可针对演讲组所介绍的有关内容发问（每组限问1-2次），由演讲组的代表队回答（后援团成员可助答）。以汽车火车为例，提问的内容可以有：汽车何时传入家乡？所在省区的铁路线在解放前有几条？目前几条？为什么会先在这些地方筑铁路？原因在哪里？（3）评分（可按下列标准酌情加减分）演讲部分：知识

3、内容切实无误；时间安排准确合理；语言表达通顺流畅。回答部分：反应及时，思维敏捷；内容确切，条理清楚；表达流畅，逻辑性强。2、比较与讨论（1）主题：新技术的发明对社会生活带来哪些影响？（2）方式：由各小组另派4人组成代表队作主题发言（发问或解答），其他同学为后援团（举手示意后也可穿插发言）。举例：讨论与马车相比火车带来的以下变化技术变化：火车在结构、动力、速度、载重、适应环境等方面的明显优势。经济变化：火车在地区经济的扬长（外运当地优势产品）补短（输入本地紧缺物资），互通有无，加快开发，调整生产结构等方面具有巨大的发展潜力。生活变化：

4、铁路使人们出行更加便捷，有利于探亲、旅游、求医、入学、公务等活动。观念变化：节约时间；世界变小；学习外界，开阔视野；时间等于金钱，效率就是生命等。负面变化：占用农田，污染环境（声响、震动、浓烟、废气、抛弃垃圾），发生车祸，社会治安等。（3）评分可按下列要求为标准：论据有力、举例得当、内容翔实、评述简要。【课外活动】可以组织学生观看有关科技方面的影片，让学生进一步体会新技术所带来的社会影响。教学反思成功之处：本课是关于科技文化内容的活动课，讲授难度来说并不大，可是有大量的内容需要学生来记忆，而对于每天都要读背一些很多东西的学生来说，他

5、们并没有多少兴趣主动学习，让学生演讲，发动尽量多的学生参与到真正的教学过程中来，，听课的学生当评委。这样调动了很多学生的学习和记忆课程内容的兴趣。不足之处：对课本知识不熟，演讲时没有脱离课本，有点照本宣科。