《“走近创业年代的英雄”讨论会——学习与探索之二》教案1

《《“走近创业年代的英雄”讨论会——学习与探索之二》教案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题第10课“走近创业年代的英雄”讨论会一一学习与探究之二学习目标知识与能力：讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。过程与方法：通过收集王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。情感态度与价值观：学习英雄人物的伟大精神，并努力将其内化为自己的指导和动力，培养团队精神。重点难点重点：了解王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋等英雄人物的主要事迹。难点：使学生懂得新屮国的建设离不开人民，人民是历史的创造者，这时期新中国的发展离不开人民，也不能缺少这些具有忘我奉献精神的英雄们。教法选择讨论法、讲解法课型新授课前准备

2、师生共同查找有关英雄人物的资料，如图片、文字、影像等是否采用多媒体是教学时数1课时教学时数第1课时备课总数第11课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、导入新课二、明确具体的活动目标探究任务如下：1.为科技插上翅膀的英雄们…王进喜、邓稼先、钱学森、钱三强、王选2.一心为民敬业奉献的人民公仆…焦裕禄、孑虚森3.雷锋和雷锋式的英雄们4.列举平凡工人中不平凡的英雄们导言：新屮国刚刚成立的五六十年代是一个艰苦创业的时代，人民当家做主，意气风发，斗志昂扬，涌现了许多无私奉献、任劳任怨、令人钦佩的英雄人物，他们是我们民族的灵魂。其实，在中国发展建设史的不同时期

3、，还出现了--批又--批的英雄，他们的精神在感召着我们，他们的人格魅力在吸引着我们，今天就让我们走近他们，结识他们，畅谈我们心目中的英雄。三、指导学生自主探究分四组，明确任务：以上四项任务，每组一项。四、教师点拨，提示相关资料及常识以导言激发学生对英雄的敬仰投影出示任务教师巡视检查，指点学生自学方法初步感知英雄人物的作用阅读，明确任务重在了解英雄人物的事迹1•王进喜、邓稼先、钱学森、钱三强、王选的人物形彖、事迹。2・焦裕禄、孔繁森的人物形象。3.雷锋事迹五、师生交流第一组1.介绍“两弹一星”的元勋们：邓稼先钱学森钱三强2.介绍新时期的科技英雄：王选3.说出

4、你敬佩的中国科学家，谈谈他们为什么会深深打动你？第二组1.介绍一心为民敬业奉献的人民公仆、党的好干部一一焦裕禄2.介绍“90年代的焦裕禄”一一孔繁森有这样一位内地的汉族干部，曾经两进藏，一次延期，视少数民族同胞为骨肉，最终以身殉职，倒在了他所热恋的雪域高原，实现了“青山处处埋忠骨，一腔热血洒髙原”的誓言。他就是孔繁森。这位模范干部的事迹，为新时期的共产党员树立了楷模。在孔繁森的葬礼上，悬挂着一幅挽联，形象地概括了孔繁森的一生，也道出了藏族人民对他的怀念。上联是：一尘不染两袖清风视名利安危淡似狮泉河水下联是：二离桑梓独恋雪域置民族团结重如冈底斯山第三组介绍雷

5、锋事迹第四组谈谈你知道的雷锋式的英雄六、联系实际1.谈谈我们知道的当地的科技创新人物、劳动模范、党的好干部、雷锋式的英雄。2.我们学校有哪些雷锋式的人物？七、课堂小结播放图片，简介焦裕禄的光辉事迹对学生的表现给予表扬，激发兴趣适当提示引导学生明白什么是真正的英雄看图片，感知英雄形象每组选一位同学，以讲解或演示的方式谈英雄发言时也可以把范围扩大到本省外县谈谈怎样才是向英雄学习作业设置预习下一课教学反思等级评价(A/B/C/D)检查第周，应备课时，实备课时，共课时签阅评价：时间：签查(盖章)：