走近创业年代的英雄教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第１０课　“走近创业年代的英雄”教案　　　　讨论会　　－－－学习与探究之二　　课程标准：　　讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。　　活动目标：　　通过搜集王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。　　通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们的艰难创业、廉洁奉公、奉献为了、科学求真等伟大精神。　　学习英雄人物的伟大精神，并主动、努力将其内化为自已成长的指导和动力。　　寻代自已身边的人身上的优良品质，培养

2、互相学习、互相尊敬的品德。　　学习查找、分析历史资料的方法，培养积极合作、主动交流的意识。　　活动过程：　　１、组内活动：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　组内交流搜集的英雄人物的事迹，进行整理汇编，并概括他们的优秀品质。　　组内交流个人的思考和认识。　　讨论：１、这些英雄人物大多来自于普通人，他们是怎样成为英雄人物的？　　２、这些英雄人物的伟大精神，在今于

3、的社会主义现代化建设中，是否需要继承发扬？　　３、今天的社会主义现代化建设，需要什么样的建设者？　　４、我们的周围有没有人具备了类拟的品质？　　将以上活动的记录整理成稿，推选一名同学在班上演讲。　　２、班组交流，举行“走近创业年代的英雄”主题活动。　　每组推选一名同学进行演讲，可包括英雄人物主要的事迹、品质和本组在讨论中的认识等内容。　　各组组长汇报本组活动情况。　　共同概括英雄人物的优秀品质。　　３、延续活动。　　就最敬佩的一位英雄人物或最欣赏的一种优秀品质，结合自已的实际情况写一篇感想。　　活动总结：　　通过本活动，了解英雄人物的事迹和优秀品质，发现同学身上的优良

4、品质，努力将其内化为自已成长的指导和动力。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　绝大多数英雄都是由平凡的人成长而成的。他们之所以成为英雄，源于正确的人生观和他们的坚定执着。每一个孩子都是父母的骄傲。每一个同学通过自已的努力，都能够实现自已的人生价值。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础

5、上对症下药，因材施教