Unit 6 Busy people

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1、Unit6Busypeople教学设计一、教学目标1.让学生学会听说读写本课短语:“Getahaircut,thehairsalon,meetafriend,theMetrostation,domartialarts,thegym,readamagazine,readnewspapers,hike,WutongMountain”。2.学会用以下句型：Wherewereyou?At2:30,Iwasatthegym.IwasplayingbasketballwithPeterandJohn.3.正确理解，掌

2、握对话内容。4.能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。5.在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。6.能流利地朗读，并初步表演对话。二、教学重难点1.能够听、说、读、写本部分的新单词和新短语。2. 能够熟练读出本课 “Metro station, do martial arts, the gym, read a magazine”的读音以及掌握它们的用法。3.过去进行时的用法。三、教学工具多媒体PPT课件，录音机，单词卡片四、教学过程（一）组织教学及复习全班同学唱英语歌：Bingo.自由

3、对话（活跃课堂气氛，吸引学生的注意）（二）呈现新课1.教师问学生：WhatdidyoudolastSunday?DoyouknowwhatIdidlastSunday?然后教师告诉学生上个星期天自己做了什么事情。(布置本节课的任务目标，让学生带着任务进行有目的教学创意的学习。)2.教师带一些杂志和报纸到教室，拿起杂志和报纸对学生说：“It’samagazine,doyoureadmagazinesathome?Doyoureadmagazines/newspapersinthelibraryatnoon?

4、然后教授新单词“magazine,newspaper”。（带上实物，让学生从感官上加深对新单词的印象。）3.教室环视整个教室，然后让一个头发有点长的学生来到讲台，对他说：Yourhairistoolong;youshouldgotothehairsalontogetahaircut.然后问其他一个长得比较壮的学生问他：“DoyoulikeChineseKongfu?Doyouoftendomartialarts?Doyouoftengohiking?教授新单词“hairsalon,haircut,mart

5、ialarts,andhike”把新单词及短语写在黑板上，并且让带学生跟读。（联系学生实际，贴近学生生活。）（三）看一看，读一读1.让学生仔细观察课本中每一幅插图，跟读课本录音，理解课本内容。2.让学生根据课本的插图完成Pat所说的话，然后让学生表演出在周末Pat做了什么。（四）测试1.写出下列单词的过去式Read__________get__________teach__________bring__________take__________buy__________feel__________see

6、__________fly__________meet__________2.翻译下面短语。atthegymthehairsalon__________onSaturdaymorningmeetafriend__________练武术__________看报__________地铁站__________去远足__________繁忙的人们__________（通过练习及测试，使学生巩固本节课所学知识。）（五）总结让学生自己总结今天所学的内容，教师监督检查。（使学生对所学知识作系统回忆，升华学生思维。）五、

7、作业1.读熟课文。2.抄写单词和课文。