薛家岛小学小课题研究记录表(闫洁)

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1、薛家岛小学小课题研究记录表题称课名平水算计的生学高提月21X9-名姓洁闫员成学班025生的实的与题tB(中惑觀课提践困问，任提率攻劭要和确要牖重养正首屛项培算师鯉一。计教T的础生学)学基学数旳数要多是皤談重很率硯甘的是确M3学但正収冷数。的『乃习行算t4H学必计〃算后在生涯计今如学乃的生力高。離生学能提腿擔学是学。难、7养，处低的培务髙太克题究要容课研主内的的程能题题述技问问全本决决的基惯解解学和习们们教识算人人学知计助助数础的帮帮于塞好是是穿的良,,贯握和见见是掌趣可可更要兴处处中需算随随学学计中

2、中教处附活活算习生生生计学学在在学生养算算小学培计计在小要解的键题拟决关问拟采取的行动与方瘵培养好的学习习惯和学习兴趣，养成良好审题习惯，在教学中，对学生应提出严格的要求，要求他们计算时要认真而仔细。除此之外，应给学生一些方法。如：计算的检查方法，我总结了以下几条：一对抄题，二对竖式，三对计算，四对得数。养/良好打草稿的习惯，老师要要求学生找出专门的草稿纸，认认真真地打草稿计算，教师要走下讲台，督促学生落实，久而久之学生才会养成这一良好习惯。养成良好书写习惯，养成良好检验习惯，这些都有助于计算。预期

3、成果使大多数学生计算水平有所提升，努力提高学习成绩。（一）培养学生计算的兴趣，“兴趣是最好的老师”,在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算，并掌握一定的计算方法，达到算得准、快的目的。再次是适当进行竞赛活动。如“找朋友”、“登山夺红旗”、“看谁做的又对又快”等形式，以促进学生的学习兴趣。最后要及时评价。对计算进步快或计算能力高的同学及时表扬奖励，使学生在愉快的成功体验中继续进步。研究记录二/(培养学生良好的计算习惯，良好的计算习惯,直接

4、影响学生计算能力的形成和提髙。有的学生计算能力低，固然有概念不清，没有真正理解算理和熟练地掌握算法等原因。但没有养成良好的计算习惯也是重要原因之一；有的学生审题习惯差，往往只看了一半就动手去做；有的学生书写不规范，数字、运算符号写的潦草，抄错数和符号；有的没有验算的习惯，题目算完便了事。因此出现了同一次练习中，同样性质的题目，有的可能算对了，有的可能错的现象。所以要想提高学生的计算能力，还要注重培养学生的计算习惯。因此，教师要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立的完成作业，并做到先复习后练习

5、，练习中刻苦钻研，细心推敲，不轻易问别人或急于求证得数。还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。研究记录三要讲清算理和法则，算理和法则是计算的依据。正确的运算必须建筑在透彻地理解算理的基础上，学生的头脑中算理清楚，法则记得牢固，做四则计算题时，就可以有条不紊地进行。计算法则是计算方法的程序化和规则化，不研究记录四懂算理，光靠机械训练也能掌握，但无法适应千变万化的具体情况，更谈不上灵活运用。因此必须处理好算理和算法之间的关系，引导学生循"理”入“法”，以“理”驭“法”，并通过智力活动，促进计算技能的形

6、成。小课题研究总结提高学生的计算能力是一项细致的长期的教学工作，除了要做好上述几项工作，还要注意做好学生的辅导工作。课堂上，通过学生回答问题，口算、板演、或书面作业，要及时地发现学生在计算中出现的问题，并加以解决，使学生的错误消灭在萌芽之中。教师要认真批改作业，分析错误原因，找出错误规律，重视培养学生良好的审题、做题和验算的习惯，也是很重要的。训练,训的是算理,练的是准确性。计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事，只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。总之，培养

7、学生计算能力是小学数学的一项基本功，要使学生达到熟练程度，要强化指导和