小学数学课题研究记录[小课题研究活动记录表]

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1、小学数学课题研究记录［小课题研究活动记录表］小课题研究活动记录表小课题研究活动记录小学数学课题研究记录［小课题研究活动记录表］课题研究活动记录表活动时间活动地点参加成员研究主题研究目的2013.1.6会议室主持人记录人陈爱民祁海生活动次数活动形式第1次研讨会城子小学全体教师宣读县级小课题通知传达围场县县级小课题通知；组织教师参加小课题研究。一、我校决定要申报县级小课题。二、学习文件《围场县教育科研“十二五”规划课题指1、指导思想：坚持以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻和落实科学发展观，坚持教育“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量匕坚

2、持“百花齐放、百家争鸣”。实事求是，探索创新，更好地为教育决策、教育实践、活教育科研服务，为办人民满意教育.为建设人力资源强做出动应有的贡献。过2、小课题：是为教师个体教育教学实践服务，研究周期程为一年之内完成。记三、学校要求录1、尽快选定一个切合实际的研究课题，要能指导实际教学，要小而实，要保证质量。2、研究时间为一年，中间要交阶段性研究报告。3、研究成果要规范。4、如实填写小课题申请表（一式三份），打印后送审。5、受理时间：3月8日（校）；3月12日（学区）。2013丄8・图书室主持人记录人邱文杰薛招招活动次数活动形式第2次研讨会王鹏飞、黄海波、

3、邱文杰、程景丽、薛招招、丁朝霞、晓奎、王静宇、贾玉凤小学数学合作学习的研究传达围场县2013年小课题研究通知及指南；讨论数学组小课题研究方向。一、课题研究题目选定1、初定为《小学数学合作学习的研究》。2、选题缘由:活①进行合作学习的必要性。动②现阶段的合作学习效果令人不满。过③小组合作学习的好处。程二、课题研究形式记1、全组人一起研究录2、利用网络资源观课。3、自己独立设计课例，重点把握对小组合作学习的安排。三、大家集思广益，提出好方法。活动效果完成了预期目标，确定了研究目标，做好了参加县小课题研究的充分准备。2013.4.10图书室主持人记录人邱文

4、杰薛招招活动次数活动形式第3次研讨会王鹏飞、黄海波、邱文杰、程景丽、薛招招、丁朝霞、晓奎、王静宇、贾玉凤小学数学合作学习的实验与研究传达数学组小课题立项情况；讨论开题报告的撰写，做好分工，落实任务。小课题立项情况1、已立项，立项号为2013xx056o活动过程记录2、lATr小课题名称为:小学数学合作学习的实验与研究。3、初步完成开题报告二、进行研究实施：1、看资料；2、精心对小组合作环节进行备课；3、每个人在本学期末上交一份教学案例，要突出自己的小组合作学习部分的设计。4、进行小课题研究成员的分工。（附成员分工表）完成了预期目标,撰写开题报告，确定

5、研究目标,做好了参加开题仪式的充分准备。管理内容具体分工（1）选定课题，填写课题申报评审书、申报课题，研制课题研究方案，编写课题的实施方案；编制课题的管理方案。课题研究进程的宏观掌控。（2）课题网络管理，更新、完善网络资料，布置成员任务。(3)撰写中期研究报告、结题报告，研究报告。(1)负责课题的具体组织实施和资料收集，整理。定期召开课题研究会议和相关工作布置o(2)登记考勤。(3)策划主持课题研究活动，组织课题成员上研究课。(1)准时收集、整理、存档纸质资料。课题理论的研究与实施(2)与未交资料者沟通，督促其按时交纳。(3)问卷调查分析统计、案例分

6、析报告(1)准时收集电子资料，作好登记。(2)与未交资料者沟通，督促其按时交纳。后期整理、汇编课题研究成果。(工作中的各种记录、照片、声像材料、研究效果测试记录、阶段成果报告、论文、专著、获奖证书复印件等整理、汇编)对每次课题活动做好详细整洁的记录。课题主持课题副黄海波组长课题主持纸质资料检查电子资料收集课题文集编辑课题活动记录薛招招崔晓奎王静宇丁朝侠课题成员王鹏飞贾玉凤程景丽2013.4.15图书室主持人记录人邱文杰薛招招活动次数活动形式第4次研讨会王鹏飞、黄海波、邱文杰、程景丽、薛招招、丁朝霞、晓奎、王静宇、贾玉凤小学数学合作学习的实验与研究审议

7、开题报告，进一步明确课题实验的步骤及方法一、审议修改后的开题报告：1、课题研究的步骤和举措：①确定研修主题，了解研修主题的研修价值o（2013年3月…・2013年4月）②学习有关的理论知识，观摩优秀示范课o（2013活动过程记录月…・2013年5月）③课堂实验，撰写案例反思。（2013年5月…-2013年9月）④组织校内观摩课，进行观课议课。（2013年9月…2013年11月）⑤总结经验，撰写结题报告及相关论文o（2013年11月…-2013年12月）2、课题研究的方法：①文献研究法：通过查阅、收集、分析、综合有关小学数学小组合作学习的文献材料，视频

8、资料等、获取所需利用的信息。%1调查法。通过调查了解学生学习活动现状及成因，为课题研究提供依据。%1实验法。