道德与法治湘师大版七年级上册第二节《亮出你自己》习题

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1、道德与法治湘师大版七年级上册第2节亮出你自己一.单项选择题：1.正确地认识和评价白己，是一个人心理成熟的标志之一。正确地认识和评价ti己的关键是（）A、要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己B、听从他人的劝告C、多做各种心理小测验D、充满白信2.王英经常对白己说：“我虽然个子不高，但也有许多优点，我是世界上独-•无二的，我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。”王英这是（）A、口高口大的表现，不利于全面认识口己B、充满自信、欣赏自己、积极悦纳自我的表现C、维护白己良好的外在形象，是自尊的表现D、只看到H己的优点，看不到缺点，是白负的表现3.家长的指责，老师的批评或同学的嘲笑，经常会

2、让我们感觉自己不够好，甚至产生自卑感。其实我们对口己要有一个客观的认识，口己也许不是最好的，但一定是这世界上独一无二的。为此，我们应该做到（）①对别人的任何批评听从②努力发掘白己的潜能③拿H己的不足比别人的长处④善于发现自己的优势，树立占信A、①②B、①③C、②④D、②③4.进入青春期，同学们开始在意口己的体态和容貌，有人为口己个子矮而口卑，有人为自己长得丑而烦恼。为此，我们应该（）①接受现实，学会欣赏白己②发现自己的优势，学会欣赏自己的独特美③相信白己是独-无二的④学会以积极的心态接纳占己的形象A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④5•“知人者扫，口知者明”。这句话说明了（）

3、A、人不能正确认识自己B、正确认识自己很重要C、认识白己是个聪明人D、许多人能够认识白己6.“经验、环境和遗传造就了你的而冃，无论是好是坏，你都得耕耘口己的园地。”这句话告诉我们的道理是（）A、生理上的特征是白己能够决定的B、应该接受现实，不断完善白己C、牛理上的特征是H己能够控制的D、人们只能以消极的心态面对H己的外表7.了解自己不是一件容易的事，因为“不识庐山真而目，只缘身在此山中”。所以要客观全而地了解口己，可以通过口我观察，并进行比鮫来认识口己，下面同学的做法可取的是（）A、小明的父母是普通工人，他看到同学们父母人多是干部、医生，感到很丢人B、小玲看到口已的数学成绩在班上名

4、列前茅，就经常瞧不起別人C、小华经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己与他们相比，还存在许多不足,于是在发扬口己优点的同时.积极虚心地向他人学习D、小飞发现自己的个了比班上同学矮一截，于是怀疑自己发育不正常8.下列途径中，对一个人的评价最全面，最客观的是（）A、通过白我观察B、通过他人了解C、通过集体了解D、通过科学测试9.成功人生的第一步，就是要认识口己。认识口己的方式很多，下列能体现认识口我的有（）A、吾U三省吾身B、小信成，则大信立C、海内存知己，天涯若比邻D、天下兴亡，匹夫有责10.某中学组织了以“关注心理健康，构建和谐校园”为主题的首届心理健康活动月。此活动的一项主旨

5、就是让学生学会止确悦纳口我。要做到悦纳口我，就要（）①勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷②每天想一次自己的优点和长处，并发扬它们③尽情体验成功的喜悦，并与人分享④为H己的缺点而感到H卑A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④11."如果你不能做A阳，就做一•颗星星。不能凭大小来断定你的输赢，不论你做什么都要做最好的一名！”这启辿我们要不断（）A、完善自己悦纳自己C^认识自己D、发展自己12.山东省淄陳市实验屮学正式开设了青春期健康教冇课，并规定每周不得少于2课时,并且规定任课教师要及时对学住进行青春期方而的指导，帮助学牛解决可能遇到的青春期方而的问题。开设青春期健康教育课（）①可以帮

6、助学生正确认识青春期的烦恼，使其快乐成长②可以消除学生的一切心理烦恼③可以帮助学生调节情绪，排解烦恼，使其止常学习④占用了学生的学习时间，得不偿失A、①②B、②③C、①③D、②④一.判断题6.我们要消除烦恼，悦纳自己，就必须只看自己的优点，回避自己的缺点。（）7.今天的你看上去很完美，但明天的你就会显出缺点来，这是用发展的眼光来看待口己。（）8.乐于欣赏他人的优点，善于发现白己的长处，积极展现白身的才智与风采，我们的生活才会更加精彩。（）9.在不同的环境里，优点显露的机会并不均等，所以在评价自己时，可以采用场景变化的方法，寻找“立体的我”。（）10.“走自己的路，让别人去说吧”，这

7、告诉我们不需要理睬别人的评价。（）11.“授人以鱼，不如授人以渔。”这说明对学生的学习而言，就是要注重基础知识的学习。（）二.材料分析题12.阅读材料，回答问题今天的班会课令我又忧又喜。首先，本周班干部总结时，点名批评了我，由于我不认真打扫清洁区，造成班级被扣分，我顿时羞得满面通红。接着，班主任总结时，表扬了部分学习进步的同学，我也名列其中，我顿时转忧为喜。反省我这星期的表现，我认识到自己……（1）走进中学，也就是走进了青春期，你会发现口己每天都在变。日新又新我常新，