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时间:2019-09-07
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七年级政治复习资料第一课第1框I•中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?答:①中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2•理想中的“我”是怎样的?答:①越來越有活力,能坚持,有韧劲;②越來越坚强,会合作,能包容;③越来越有主见,敢于表达自我。第2框3.少年的梦想有什么特点?答:①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。②少年的梦想,与个人的人生目标紧密连。③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。4•梦想的作用是什么?(为什么少年要有梦想?)答:①梦想能不断激发我们生命的激情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就有希望。②因为有了梦想,人类才能不断地进步和发展。5.我们怎样才能实现梦想?(我们青少年如何做到努力?)答:①少年有梦,不应止于心动,更在于行动。②努力,是梦想与现实之I'可的桥梁。③努力,需要立志。④努力,需要坚持。⑤努力也要有方法。第二课第1框6.我们应该怎样正确认识学习?答:①屮学阶段,学习是我们的重要任务。初屮阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。②学习不仅仅局限在学校。③学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。⑤学习没有终点。7.学习的重要性体现在哪些方面?学习对我们的成长和发展有什么重要意义?答:①学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。②学习就是给生命添加养料。③学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。第2框8.如何理解学习是苦乐交织的?答:①学习中有快乐。自己解决某个问题时,发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带來的快乐。②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪。③我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。9.如何做到学会学习?答:①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习,需要掌握科学的学习方法。学习意味着要合理安排学习时间,养成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力。③学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。比如合作学习、探究学习等。10.体现出“珍惜时间”的诗词名句有哪些?答:①少壮不努力,老大徒伤悲。②一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。③花有重开日,人无再少年。第三课第1框II•正确认识自己的重要性是什么?(意义)答:①正确认识自己,可以促进自我发展。②正确认识自己,可以促进与他人的交往。12•我们应通过哪些途径认识自己?答:①我们可以从生理、社会、心理等方而来认识自己。②我们可以通过白我评价来认识白己。③我们可以通过他人评价来认识自己。13•怎样正确对待他人的态度和评价?答:①他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。②我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价。第2框14.我们应如何接纳自己?答:①接纳自己,需要接纳自己的全部。②接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。 15•欣赏自己,我们应该怎么办?答:①学会欣赏自己,就要欣赏自己的独特,优点,努力,为他人的奉献。②欣赏白己,不是骄傲白大,也不是目中无人。16•怎样做更好的自己?答:①做更好的自己,就要扬长避短。②做更好的自己,需要主动改正缺点。③做更好的自己,紺要不断激发自己的潜能。④更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带來福祉的过程中实现的。第四课第1框17•友谊的力量(朋友对我们有什么影响?答:①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。第2框18.友谊的特质(如何正确认识友谊?)答:①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。19•友谊需要澄清的几个误解?答:①友谊不是--成不变的。②竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。③友谊不能没有原则第五课第1框20•如何建立友谊?答:①建立友谊,需要开放自己。②建立友谊,需要持续的行动。21•如何呵护友谊?答:①呵护友谊,需要用心去关怀对方。②呵护友谊,需要学会尊重对方。③呵护友谊,需要学会正确处理冲突。④呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。第2框22•网络交往有什么特点?答:①网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点,它把天涯海角、素不相识的人连在一起,拓展人际交往圈。②网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。23•慎重结交网友(我们如何做到慎重结交网友?)答:①在网络上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。②虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。④不能沉溺在虚拟的网络世界,要学会在现实中交往。第六课第1框24.怎样理解教师的职业(教师的工作有什么特点?答:①教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。②在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。③时代对教师有新的要求:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。25•怎样看待风格不同的老师?答:①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。②承认老师的差别,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。③无论什么风格的老师,都应该受到尊重。第2框26•怎样对待老师的批评和表扬?答:老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。27•师生交往的良好状态是怎样的?答:学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。2&如何与老师建立良好的关系?答:①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。②平等相待、相互促进,我们可以和老师成为朋友。29•为什么要尊重老师?答:①尊重老师是小华民族的优良传统,是我们作为晚辈的基本道德修养。②老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我 们也应该主动关心老师、理解老师。 第七课第1框30•家的作用(意义)?答:①家是我们身心的寄居Z所,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。②家是我们心灵的港湾,家里有亲人,家中有亲情。31•我们为什么要孝亲敬长?答:在中国的家庭文化中,孝是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个公民的法律义务。32•我们如何孝亲敬长?(怎样孝敬父母)答:①尽孝在当下。从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬乙5②尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。③与双亲长辈保特亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。④感恩。认真争习,不辜负父母的期望,平日主动承担力所能度的家务劳动。第2框33.我们为什么会与父母产生冲突?答:①进入初中的我们意识到自己长大了,一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有吋我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。②我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。③作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。34.与父母发生冲头的危害有哪些?答:亲子冲突会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。35•我们如何与父母沟通?答:①爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子Z间爱的润滑剂。②我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。③我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突,我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。④尊敬父母、理解父母。36•和父母沟通的技巧有哪些?答:①注意事实。②把握时机。③留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。第3框37•现代家庭发生了哪些变化?答:①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。③家庭氛围越来越平等、民主。3&怎样建立和谐家庭?答:①家和万事兴。家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。②有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。③以良好的心态面对家庭变化,才能让亲情更浓,让家庭更和睦。39.我们如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突?答:①帮助家庭成员舒缓情绪。②明确自己是不偏不倚的屮立者。③引导家庭成员看到对方的优点。④帮助家庭成员走出“而子”圈境。第八课第1框4.怎样理解生命?(生命的特点)答:①生命來之不易②生命是独特的③生命是不可逆的④生命是短暂的。41•生命的接续有什么意义?答:①在人类生命的接续屮,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。②生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。我们能更好地认识和面对自己的生命。③在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。④生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系屮的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。第2框42•为什么要敬畏生命?答:①生命是脆弱的、艰难的。②生命是坚强的、有力量的,是崇高的、神圣的。③生命是宝贵的,生命的价值高于一切。43•怎样敬畏生命?答:生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,也必须承认别人的生命同样重要。 44•怎样理解生命是休戚与共?(我们如何看待自己和他人的生命?)答:①生命是崇高的、神圣的,我们要对生命有一种敬畏的情怀。②生命是宝贵的,生命价值高于一切。自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。③敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都紺要与他人共同生活。④我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。⑤我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。第九课第1框45•怎样爱护自己的身体?答:①关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。②需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。46•为什么要养护精神?答:①我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。②我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。相反,过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。47.怎样守护我们的精神家园?答:守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。第2框48•怎样正确看待挫折?答:①面对挫折,产生负面情绪感受很正常。不能沉侵其小,要及时调整自己,正确看待挫折。②挫折是我们生命成长的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。(挫折的积极影响?)49•怎样战胜挫折?答:①我们需要发现、挖掘口己的生命力量。②面对挫折,发掘自身的生命力量,培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。④学握方法,增强生命的韧性。第十课第1框50•什么样的人生才是有意义的?答:①能够活出自己的人生,实现自我价值。②在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任。③将个人追求建立在人类共同需要的基础上.51•为什么要探索生命的意义?答:①探索生命意义,是人类生命的原动力之一。②生命是独特的,生命意义是具体的。③生命的意义需要白己发现和创造。第2框52•对待生活的不同态度,会影响生命的质量。我们要关注自身,充实生命,要热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。53.怎样充盈生命?答:要敞开胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命小的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养,一点点充盈起来。54•如何关切他人生命(怎样消除人与人之间的冷漠)?答:①我们不仅要关注自身的发展,而且耍关切其他的生命,并善待他人。②我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人。其至温暖世界、照亮世界。③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。55•如何看待生命的平凡与伟大?答:①伟大在于创造和贡献。一个人的伟大,不在于其地位高低,而在于他创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。②与伟人相比,更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力,日复一日,年复一年,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在要用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。③生命虽然平凡,却也吋吋创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集 体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
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