高职院校校园生态文明建设思路

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1、高职院校校园生态文明建设思路江西环境工程职业学院摘要：在我国的高职院校当中，除培养并且培育专业技术人才之外，必须营造好牛态文化环境。高职院校的校园生态文化具有重要的意义，是现代生态文明的重要体现，促进了我国社会主义文化的发展。因此，必须加强高职院校校园生态文化的建设，满足社会发展的本质要求，并且促进高职院校的不断发展。但是，在日前的状况之下，我国高职院校校园生态文化建设过程当中仍然存在着许多问题，必须针对这些问题提出有效的解决措施，并且明确高职院校校园牛态文化建设的思路。关键词：高职院校;校园生态文明;存在问题;解决措施;建设思路;作者简介：曾权(1987.07.16—),

2、男，江西赣州人，汉，本科，江西环境工程职业学院助教，团学干事，研究方向为艺术设计。基金：2015年江西环境工程职业学院校级专项立项课题(生态文化与生态文明教育研究)研究成果。课题名称：“高职院校校园生态文化建设的长效机制研究”；课题编号:STWM-2015-6;主持人：曾权高职院校校园生态文化是一种生态文明的重要体现，因此必须保证校园生态文化的良性发展，从而体现高职院校校园的和谐和美好。高职院校应该根据自身的实际发展状况和规律，建设校园生态文明，从而促进技术性人才的培养和发展。1高职院校校园生态文明建设过程中存在的一些问题(1)物质文化遗迹精神文化失去平衡在高职校园当中，存

3、在着比较严重的问题，物质文化建设和精神文化建设失去平衡。有很大一部分的院校为了吸引学生，对校园建筑投入人量资金，却不能够体现文化内涵。从而导致物质文化以及精神文化失去平衡。(2)亚文化与主流文化之间的矛盾在高职校园当中，亚文化对于学生的影响比较深刻，而忽略了主流文化。很多学牛沉迷于网络游戏以及网络聊天，不愿意进行独立的思考以及学习。导致主流文化渐渐失去影响力。(1)教学文化与学术文化之间的关系在高职校园当中，没有良好的学术氛围，并不注重进行学术科研，以及学术文化的积累。往往更加注重技能的提升。这就导致高职院校当中的教学文化以及学术文化失去平衡。(2)生态文明建设主体问题在高

4、职院校校园生态文明建设的过程当屮，建设主体应该是全体的教师和学生。但是在实际运行的时候，教师仅仅考虑自身的利弊，而忽略了学校的整体发展。与此同时，教师和学生不能够进行良好的沟通，校园之内人际关系不够和谐。2高职院校校园生态文明建设的措施以及思路分析(1)调整物质文化以及精神文化的比重高职院校的校园生态文化建设，其屮既包括物质文化的建设也包括精神文化的建设，可以说是两种不同文化的有机结合。高职院校校园生态文化的建设过程当中，物质文化是一个具有基础性的重要载体，而精神文化则是灵魂，并且占有核心地位。由此看来，想要建设高职院校校园牛态文化，就必须重视将两种不同文化进行共同建设。首

5、先，在建设物质文明化的过程当中，应该加强高职院校的设施改善，并且高职院校当屮的一些硬件设施也要体现高职院校自身的特点。除此之外，高职院校当中的建筑也要体现和谐美，提高这些建筑的文化内涵。这便是物质文化的建设思路。其次，在建设高职院校精神文化的过程当中，应该根据院校的发展历程以及历史，发掘出其中蕴含的深刻文化含义，并且秉持着高职院校自身的精神，不断地进行传播和发扬。与此同时，高职院校也应该注重自身的发展趋势，结合高职院校发展规律以及办学特点在传承历史文化的同时，进行不断地创新，加强高职院校生态文化的改革，不断孕育出最新的校园生态文化，从而能够促使高职院校校园生态文化当中的精神

6、文化能够适应时代的发展，并且满足不同方面的需求。(2)加强建设校园网络文化高职院校校园生态文化的建设过程当屮，必须加强网络文化的建设力度，从而形成具有自身特色的生态亚文化。随着社会的不断发展，现在信息技术也在飞跃发展，校园网络文化逐渐深入到人们的日常生活当中，而网络已经成为高职院校校园牛态文明建设的一个载体。在当今世界，网络文化对高职院校的学生以及教师具有深刻的影响，由此看来，必须加强网络文化的建设力度。促使校园网络文化更加健康更加积极。充分应用现代互联网技术的便利性以及开放性，有效地避免所带来的一些负面影响，从而形成更加健康的校园网络文化。网络文化纷繁复杂，与此同时，鱼龙

7、混珠。即涵盖大量的积极文化以及精神文明，与此同时也存在着一些负面的消极的内容。因此必须加强对学牛的引导和鼓励，帮助学牛更加健康的成长和发展。注重限制高职学生对于不良网络文化的接触，可以通过限制学生的网络时间以及其他方式來完成。也可以创建校园网站，创办具有自身特色的专题，通过这些优良的校园网站能够帮助学生丰富自身的文化内涵，并且了解社会发展的状况，能够培养学生成为更加优秀的专业技术人才。(下转第55页)(1)学术生态文化的建设在当今时代，高职院校必须创建学术生态文明，加强融入社会生态内容，大厦坚实的学术基础，从而能够