苏教版六年级上册《钱学森》教学设计

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1、黄店镇中心校集体备课教案课题：《钱学森》学校：黄西小学学科：语文年级：六年级主备人;钱索来第一课时一・学习冃标：1通过读写学会本课生字，理解重点词语意思。2通过自由读课文，理清文章脉络（段落层次）。3正确流利地朗读课文。二.自学指导：＜一＞1、板书课题。用小黑板展示学习目标，学生或教师读，明确本节课的学习目标。（1・2分钟）2、学生默读或小声读课文，边读边标记生字新词。3、小声认读生字，边读边写，并给每个生字组个词语。4、联系上下文理解难以理解的新词。v二＞1、学生默读课文，想想每个口然段的意思，然

2、后再说说课文主要写了一件什么事。2、自由朗读一、二遍课文。三、教师点拨1、检查字词：找两生拼读本课生字并组词。发现问题，及时纠正。重点字：“恳”“袒”前鼻咅韵母。“冯”“贡”的后鼻音韵母。“额”第二声2、重点理解词语：广阔无垠、劈波斩浪、魂牵梦绕3、让学生分段朗读课文，正音，读后让学生说说本段的意思（段意）4、让学生（3・5个学生）概括一下课文主耍写了一件什么事？四、达标训练1、看拼音写词语etoufuydguangkudwuyin()()()chengkengongxianhunqianmengr

3、ao()()*()2、朗读课文五、教后反思；第二课时一、学习目标1、学习2、3、4自然段，重点理解钱学森说的话，感悟字里行间钱学森的拳拳爱国Z心。2、通过对比，进一步体会钱学森的爱国情。3、学习课文1、6、7口然段，体会倒叙法的作用。二、自学指导＜一＞1、用小黑板展示学习目标，教师或学生读，明确本节课的学习任务。2、默读课文，画出文中钱学森说的话，体会这些话表达了他怎样的思想感情，在旁边做批注。3、小组合作，交流读书收获。练习朗读2、3、4段。v二＞1、读第1、4、5自然段想想在这三个自然段中，什么

4、和什么形成了对比？这些对比起到了什么作用？2、认真读第一自然段，联系全文内容，按时间顺序这段话应放在文章的哪里？放在开头有什么作用？3、自由说说，读了钱学森的故事后，你有什么感受？三、教师点拨V—＞1、出示，第一句话（小黑板），学生齐读“我是中国人……为人民多做点事。”（1）身在异国他乡，一心想报效祖国。（2）练习感情朗读。（3）听歌曲《我的中国心》2、出示第二句话（小黑板），学生齐读“我们LI夜盼望……应当冋去的。”（1）道出了他的一腔赤字之情。（2）联系感情朗读3、第2、3、4自然段要有感情朗读

5、，读出钱学森思念祖国、思念家乡、立志要报效祖国的感情和坚强决心。＜二＞对比1、第一自然段屮“轮船的甲板”和“火箭的舱壁”对比。作用：更加突出了钱学森归心似箭，盼望早点回到祖国的心情。对比2、第四自然段中，留学生的话和钱学森的话对比。作用：更突出了钱学森回国的决心。对比三、第五口然段中钱学森和五个师对比。作用：更加突出了钱学森超人的才华。＜三＞倒叙的写作方法（1）按吋间顺序，第一自然段应放在倒数第二段，放在开头是一种倒叙的写法。（2）作用：可以设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，增强表达效果。四、达标训练1

6、、摘抄课文中钱学森说的两句话，写出自己的体会。第一处：第二处：从这些话中，我体会到钱学森的思想感情。2、填空在（）的大海上，“华威号”客轮在（）驶向上海。一位白发苍苍的老者站在甲板上，深情地（）着远方。“啊！我就要回到）的故乡了！”他老泪纵横，情不自禁地吟起了一首小诗：“赶车,赶船，一踏上家乡就满眼春天……”3、课文第一自然段本应放在文章的倒数第二自然段，把它放在开头，是一种()的写作方法，这样写的作用是()4、你读了钱学森的故事后，有什么感受？五、教后反思：