语文苏教版六年级上册钱学森教学设计

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1、《钱学森》（第二课时）教学设计水长乡中心学校赵余芹2017-7-28《钱学森》（第二课时）教学设计 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感悟人物语言所包含的情感，体会科学家钱学森的拳拳报国之心,培养学生热爱祖国的思想感情。教学重难点抓住钱学森的语言朗读品味,体会钱学森热爱祖国的思想感情。教学准备多媒体课件教学过程一、谈话导入，揭示文章中心。师：古往今来,有无数仁人志士为了祖国的繁荣富强倾其一生。上节课我们初步认识了这样一个人，他把自己的一生毫无保留地献给了祖国的国防科学事业。他就是——钱学森。（板书课题：钱学森）.二、精读课文，体会钱学森的爱国

2、之情。《一》、师：通过上节课的学习，你能谈谈你对钱学森的了解吗？生：他到美国留学，是“中国导弹之父”。。。。。。师：《钱学森》这篇课文就是向我们介绍钱学森赴美留学的经历及漫长的回国之路。文章自理行情让人感动，回想这20多年的回国路上的每一步，不敏让人感慨万千，那么，钱学森的哪些做法哪些话是打动的心情的呢？请同学们快速浏览课文找到钱学森说的话。生：找到两处。师：课件出示钱学森说的第一段话。并让孩子们读。生：不同方式读。师：钱学森的这段话是在什么样的情况下说的呢？你读了以后又有什么样的感受呢？请同学们认真地读读第二自然段。生：用自己喜欢的方式读，思考好后交流汇报

3、。师：引导体会钱学森热爱祖国的感情。（板书：热爱祖国）师：还有谁想要说？生：自由发挥。师：说的真好！钱学森就是这样，虽然身在美国留学，但心系祖国，让我们再一起读一读他的心声，（第一次话）。生：齐读。师：小结。是啊，优厚的待遇，富裕的生活和优越的工作条件都没有吸引住钱学森，因为他一直没有忘记，自己是一个中国人！（板书：我是中国人）《二》师：钱学森的第二段话又在什么情况下说的呢？请同学们认真的读一读课文3/4自然段。课件出示钱学森的第二段话生：在新中国诞生后的第一个中秋节…….师：“每逢佳节倍思亲”中秋之夜，海外的游子分外的思念自己的祖国，此时，留学生一边赏月一

4、边倾诉思乡情怀，同学们，他们会倾诉些什么呀？生：自由回答。师：想一想他们还会谈论些什么？生：思考好后交流，能进入文本真正体会钱学森的爱国之情。师：钱学森的这段话还在什么情况下说的呢？生：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”师：留学生劝说的有没有道理？结合自己的资料你能劝劝这个钱学森吗？生：自由发挥。师：小结。课件出示：祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创作。我们是应该回去得。师：从这段话中，你又读出了什么呢？生：同桌一起揣摩一下这段话回答：如有诀心，责任感回去建设祖国……师：板书：建设祖国师：小结。钱学森

5、能放下优厚的待遇，富裕的生活和优越的工作条件，决心回国是因为他始终认为——我是中国人！让我们再次读一读钱学森的两段话，感受他暖暖的爱国之情。课件出示：钱学森的两段话。三、感受钱学森漫长的回国之路。师：孩子们，钱学森回国的道路是极其艰难，谁来读一读课文的第五自然段？课件出示：钱学森回国受到阻碍的句子。生：快速浏览，找到关键句子，体会钱学森回国道路的艰难。师：小结。经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，钱学森终于踏上了归国的航程。20多年的努力，15天的漂泊，这位慈祥的老人终于回到祖国的怀抱，让我们再现课文第一自然段，一起读一读。四、课外拓展。搜集钱学森回国

6、后，在各领域具体做出的贡献，下次课一起来交流。