音乐面试真题《茉莉花》

《音乐面试真题《茉莉花》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、音乐面试真题《茉莉花》考题：初中咅乐《茉莉花》一、考题回顾1・题目：末莉化2•内咨:茉莉花i=ci6.花花花♦f好好过过过*白千2也也也5&♦片5-6片片#65园首M8-5-莱満I的6•花人鼻LJ…(2(53XK又2(8-…5一蓟典K何有WAAA6一一•1叭弟F2.人Kd就.久忖A牛不岌3•基本要求：（1）请在10分铀内芫成试讲内咨。（2）试讲过程中要体现教唱环节。（3）要求适当板书。（4）结合具体实例进行试讲内咨的拓展延伸。1•本节课的教学重难点是什么？你如何突出重点?2.如何才能确立鲜明而切实可行的教学目标呢？二、

2、考题解析初中音乐《茉莉花》主要教学过程及板书设计（一）教学过程1.导入新课(1)教师端出一盆茉莉花，请学生多角度观察并描述茉莉花。(2)运用多媒体播放不同地区的《茉莉花》，学生边听边思考：这是北方还是南方的歌曲?你是如何区分的?表现了什么特色？2.新课教授(1)聆听本课歌曲《茉莉花》，请同学们思考一下：这首歌曲是怎样赞美茉莉花的?在演唱的时候紺要用什么情绪进行演唱?教师请同学们來回答并给予评价。(2)完整再次聆听《茉莉花》，请同学们判断一下，这首歌曲可以划分为几个乐句?是如何判断的?教师请同学们来冋答并给予评价。(3)

3、学生在教师的钢琴伴奏带领下学习曲谱，并跟随教师哼唱旋律，体会旋律的起伏和韵味，为学唱歌曲做好准备。(4)学牛朗诵歌词，教师根据乐曲意境和内容対学牛的朗诵进行指导，为有感情的演唱歌曲做准备。(5)跟随教师的钢琴伴奏，分乐句演唱歌曲，注意乐曲旋律的起伏变化，注意情感的表达：①乐曲的前两句，表达了初见茉莉花的喜悦之情，因此在演唱时，要用活泼的情绪进行演唱；②乐曲的第三句，表达了对茉莉花的赞美，在演唱吋要用深情、赞美的情绪进行演唱.(6)跟随示范带有感情的、并运用纯真甜美的声音进行演唱。3.拓展延伸欣赏意大利歌剧《图兰朵》选段

4、，并联系《茉莉花》的旋律，引导学生感受民族音乐在世界音乐上的地位和作用。4.总结作业学习演唱了乐曲《茉莉花》，并欣赏了意大利歌剧《图兰朵》，感受到其在世界音乐上的作用。因此作为一个屮国人，我们更应该将这首经久不衰的佳作永远歌唱下去。(二)板书设计茉莉花江苏民歌《茉莉花》=o意大利歆剧《團兰朵》答辩题目解析：1.本节课的教学重点是什么?你是怎样突出的？【教学实施问题】【参考答案】本节课的教学重点是教唱乐曲《茉莉花》。在教唱乐曲《茉莉花》的时候，我用了对比、反复聆听乐曲、分析乐曲结构的方法让学生感受乐曲的风格，并有感情的演

5、唱。首先让学生初次聆听乐曲，感受乐曲细腻、温婉的情绪，接着让学生再次聆听乐曲，并结合谱例对乐曲结构进行划分，并通过朗读歌词的方式感受乐曲不同乐句问表现出的情感变化，最后让学生反复岭听和学唱，掌握乐曲情绪，并有感情的演唱歌曲。2.如何才能确立鲜明而切实可行的教学目标呢？【教学设计】【参考答案】教学目标是音乐教学活动的灵魂。他对于教师來讲是耍通过教而达到的一种目的，它对于学生來讲是通过学而达到的一项要求。(1)深刻认识理解新课程的理念，带着《全日制义务教育咅乐课程标准》上路。(2)具体明确，有针对性、实效性、可操作性。(3

6、)系统有序，符合屮学生的认知规律。(4)体现音乐学科的特点。(5)教学评价与目标紧密联系。综上所述，有了明确有效的音乐教学目标，就犹如指明了方向，把音乐教学目标置于新课程有效教学的核心，以目标为依据，设计评价方案，实施目标导引教学，做到音乐教学目标的切实有效并具有可操作性。