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《pep小学英语四年级上册单元主讲稿 全册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、PEP小学蠶麟聽ill稿全册学科英语年级四年级时间・9主备教师单元一单元单元教学内容教材分析：1、木单元重点学学习有关祈使句的用法，其中难点在于B部分Let'stalk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材在A部分Let'sdo活动屮做了铺垫，教师在教学过程屮要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难度2、本单元A、B部分的Readandwrite字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注。教材解读教学目标：1、能力目标(1)能够简单描述自己的教师(2)能够说出教室中设施的颜色。(3)能够听懂并发出打扫教室的一些指
2、令。(4)会唱歌曲”Intheclassroom”2、知识目标(1)掌握A到I大小写字母；熟悉其中例词的读音。(2)认读A、B部分Let's1earnLet'stalk中的单词和句子。(3)理解Let'sdoLet'schant等部分的内容。(4)了解StorytimeGoodtoknow等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度：注重合作精神。(2)文化目标：了解西方国家互相尊重、体谅对方的有关文明礼仪。课标要求教学目标：1、能力目标(1)能够简单描述自己的教师(2)能够说出教室中设施的颜色。(3)能够听懂并发出打扫教室的一
3、些指令。(4)会唱歌曲”Intheclassroom"2、知识目标(1)掌握A到I大小写字母；熟悉其中例词的读音。(2)认读A、B部分Let'slearnLet'stalk中的单词和句子。(3)理解Let'sdoLet'schant等部分的内容。(4)了解StorytimeGoodtoknow等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度：注重合作精神。(2)文化目标：了解西方国家互相尊重、体谅对方的有关文明礼仪。教学目标教学目标：1、能力目标(1)能够简单描述自己的教师(2)能够说出教室中设施的颜色。(3)能够听懂并发出打扫教室
4、的一些指令。(4)会唱歌曲"Intheclassroom"2、知识目标(1)掌握A到I大小写字母；熟悉其中例词的读音。(2)认读A、B部分Let'slearnLet?stalk中的单词和句子。(3)理解Let'sdoLet'schant等部分的内容。(4)了解StorytimeGoodtoknow等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度：注重合作精神。(2)文化目标：了解西方国家互相尊重、体谅对方的有关文明礼仪。教学重难点教学重难点：重点；（1）掌握本单元的单词和句型（2）掌握A到I的书写与读音。（3）掌握祈使句难点：(1)
5、(2)掌握祈使句的用法。引导学生掌握“填写首字母的单词第六课时教法建议教法建议1.本课时的字母教学应放到单词屮进行。在呈现新知部分时，教师可通过本部分中学过的单词进行导入。在学生能够看图读出单词的基础上，找出所含的相同字母及其位置。（建议本部分制作成课件。）2.第二册己学过字母的认读，因此木课侧重于字母的书写。学牛在第二册教材中学习过字母的描红，教师可先考察一下学生对字母笔顺的掌握情况，然后有针对性地进行书写教学。在教书写时，先让学生书空，确定字母的笔顺，再让学生在四线三格中正确书写。教师要强调每个字母的占格位置，并在学生练习时，进行巡视，发
6、现错误及时指导。可进行把大小写字母配对等练习使学生更好的掌握所学内容。3・本课单词除了Frenchfries,girl,good,hotdog,hamburger要求能认读外，其他单词fish,farmer,goose,hat,ice-cream,icewater,idea只要求听说。教师要注意根据不同要求设计不同的教学活动，进行分层次教学。可把前面所学过的单词综合起来，进行单词竞赛。还可与“Writeandsay”部分和结合，渗透字母的发音。问题研讨1、四年级每周只有两节课,如何保证学生课后复习的有效性.2、四年级现在有写的内容，如何提高学
7、生书写的规范程度.学科英语年级四时间9、13主备教师单元二单元单元教学内容PEP小学英语四年级上册二单元，主要内容是能够正确的用数字来描述自己书包中的物品数量。教材解读木单元的是利用数字正确的表达自己书包中的物品数量，教材在A、B部分Lefslearn活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学数字进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。课标要求能力目标：1、能够简单描述自己的书包。2、能够输出书包屮的物品名称。3、能够听懂一些指令，然后把物品放到相应的位置上。4、会唱歌曲知识目标：1、掌握J至R大小写
8、字母，熟悉其屮例词的读咅。2、拼写掌握六个单词：pen,pencil,bag,book,pencil-case,ruler.3>认读A、B部分的生词和句子。4、理解
