pep小学英语四年级上册单元主讲稿全册

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1、PEP小学英语四年级上册单元主讲稿　全册英语先周单元集体备课表 学科英语 年级四年级 时间.9 主备教师　 单元一单元 单元教学内容   教材分析： 1、         本单元重点学学习有关祈使句的用法，其中难点在于B部分Let’stalk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材在A部分Let’sdo活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难度2、         本单元A、B部分的Readandwrite字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注。    教材解读   教学目标：1

2、、         能力目标(1) 能够简单描述自己的教师(2) 能够说出教室中设施的颜色。(3) 能够听懂并发出打扫教室的一些指令。(4) 会唱歌曲＂Intheclassroom＂２、知识目标(1) 掌握A到I大小写字母；熟悉其中例词的读音。(2) 认读A、B部分Let’slearnLet’stalk中的单词和句子。(3) 理解Let’sdo  Let’schant等部分的内容。(4) 了解Storytime Goodtoknow等部分的内容。3、         情感、策略、文化等有关目标(1) 情感态度：注重合作精神。(2) 文化目标：

3、了解西方国家互相尊重、体谅对方的有关文明礼仪。   课标要求   教学目标：1、         能力目标(1) 能够简单描述自己的教师(2) 能够说出教室中设施的颜色。(3) 能够听懂并发出打扫教室的一些指令。(4) 会唱歌曲＂Intheclassroom＂２、知识目标(1) 掌握A到I大小写字母；熟悉其中例词的读音。(2) 认读A、B部分Let’slearnLet’stalk中的单词和句子。(3) 理解Let’sdo  Let’schant等部分的内容。(4) 了解Storytime Goodtoknow等部分的内容。3、        

4、 情感、策略、文化等有关目标(1) 情感态度：注重合作精神。(2) 文化目标：了解西方国家互相尊重、体谅对方的有关文明礼仪。  教学目标 教学目标：1、         能力目标(1) 能够简单描述自己的教师(2) 能够说出教室中设施的颜色。(3) 能够听懂并发出打扫教室的一些指令。(4) 会唱歌曲＂Intheclassroom＂２、知识目标(1) 掌握A到I大小写字母；熟悉其中例词的读音。(2) 认读A、B部分Let’slearnLet’stalk中的单词和句子。(3) 理解Let’sdo  Let’schant等部分的内容。(4) 了解S

5、torytime Goodtoknow等部分的内容。3、         情感、策略、文化等有关目标(1) 情感态度：注重合作精神。(2) 文化目标：了解西方国家互相尊重、体谅对方的有关文明礼仪。  教学重难点  教学重难点：重点：（1）掌握本单元的单词和句型（2）掌握A到I的书写与读音。（3）掌握祈使句难点：(1) 掌握祈使句的用法。(2) 引导学生掌握“填写首字母的单词         教法建议  第六课时教法建议1．本课时的字母教学应放到单词中进行。在呈现新知部分时，教师可通过本部分中学过的单词进行导入。在学生能够看图读出单词的基础上，

6、找出所含的相同字母及其位置。（建议本部分制作成课件。）2．第二册已学过字母的认读，因此本课侧重于字母的书写。学生在第二册教材中学习过字母的描红，教师可先考察一下学生对字母笔顺的掌握情况，然后有针对性地进行书写教学。在教书写时，先让学生书空，确定字母的笔顺，再让学生在四线三格中正确书写。教师要强调每个字母的占格位置，并在学生练习时，进行巡视，发现错误及时指导。可进行把大小写字母配对等练习使学生更好的掌握所学内容。3．本课单词除了Frenchfries,girl,good,hotdog,hamburger要求能认读外，其他单词fish,farme

7、r,goose,hat,ice-cream,icewater,idea只要求听说。教师要注意根据不同要求设计不同的教学活动，进行分层次教学。可把前面所学过的单词综合起来，进行单词竞赛。还可与“Writeandsay”部分相结合，渗透字母的发音。      问题研讨 1、四年级每周只有两节课,如何保证学生课后复习的有效性.2、四年级现在有写的内容,如何提高学生书写的规范程度.学科英语 年级四 时间9、13 主备教师　单元二单元 单元教学内容 PEP小学英语四年级上册二单元，主要内容是能够正确的用数字来描述自己书包中的物品数量。  教材解读  本

8、单元的是利用数字正确的表达自己书包中的物品数量，教材在A、B部分Let'slearn活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学数字进行操练，让学生通过复