18秋【贵州电大】[创新教学（省）]创新教学02任务阶段性测验

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1、【贵州电大】［创新教学（省门创新教学02任务阶段性测验试卷总分：100得分：100第1题，（；；；）背景下，作为学习型组织的学校拥有共同的愿景，自主管理，善于学习。课程管理课程领导课程开发第2题，当把交流作为一种评价方式來对待时，也要考虑其效度和（；；；）。信度区分度难度第3题，对（；；；）的评价通常指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。学习结果学习表现学习过程第4题，（；；；）有时也被称作自由反应问题，通常是呈现给学生一个有趣的任务，然后要求他们通过交流产生一个创新的答案。开放式任务限制性任务概念图第5题，学校课程领导要求学校由科层组织结构转

2、变为（；；；）。专业结构组织韦伯结构组织学习型组织第6题，（；；；）指设计得很具体、很明确，要求学生必须按照要求完成的任务。开放式任务限制性任务概念图第7题，（；；；）是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后依据学生的各种表现进行评价。结果评价过程评价表现评价第8题，在（；；；）中，学校是一种外控式的组织，没有自主决策权，只能无条件服从上级管理机构以规章制度等形式规定好的权责。课程管理课程领导课程开发第9题，（；；；）就是依靠白身条件，引导并带领部署做正确事情的过程。领导管理决策第10题，（；；；）着重于产生并维护组织的秩序、形成一致的意见、进行计划和预算

3、、协调组织和人事、控制和解决问题。领导管理决策第11题,领导所包含的核心要素包括（；；；）。领导是一个过程领导包含着影响领导出现在一个群体的坏境中领导包含着实现目标正确答案:领导是一个过稈第12题,课程领导具有以下显著特征（；；；）。领导主体多元化决策过程民主化沟通模式网络化重〃引导〃而非〃控制〃正确答案:领导主体多元化第13题，对学习过程进行评价的经典模式包括（；；；）几部分的内容。预测前测后测中介训练阶段正确答案:前测第14题，交流评价包括的具体评价形式有（；；；）等。课堂问答班会和座谈课堂讨论口头测验正确答案:课堂问答第15题,教师课堂领导的主要策略有（；；；）。为学生

4、指明清晰的教学目标由惩罚、控制向预防、激励转变创建民主、和谐的课堂教学环境建立任务型课程组织正确答案:为学生指明清晰的教学n标第16题,成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围VX第17题,过程评价更直接地反映了学生进行学习的状态，从而也反应了学生进行后续学习所具有的潜能大小。第18题，课程管理是应对现代意义上的课程领导而兴起的，与课程领导有着天然的联系。第19题,与学习结果的评价相对的是对学习动机的评价。X第20题，教师是课程实施的关键人物，理想的课程需要通过教师切实的实施才能变成现实的课程。VX第21题,表现评价不仅能够评价学生知道些什

5、么，而且能评价学生会做什么。VX笫22题，纸笔测验是用编制好的试卷评定学生的-•种方法，试卷以文字的形式呈现问题，学生也要以文字冋答问题。JX第23题，学校课程领导耍求教师具备必要的课程专业知识、意识和素养。VX第24题,表现评价与建构主义教育理论相联系的。V第25题,课程领导中，教师不仅仅是管理者，更重要的是组织目标的筹划者和组织环境的塑造者。VX