让反思成为教师的需要Microsoft文档2

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1、教学反思在教学中的重要性遵义市道真自治县忠信小学晏明川教育时代的步伐、观念的更新日新刀异，作为新时代的教师，就应不断提升自己的业务素养。可以说，教师对新课程的理论并不缺失的，关键在于如何把新课程理论转化为课堂的实践。教师是新课程的实践者，在操作的过程中，一定会遇到这样或那样的问题，对问题的思考，是最宝贵的财富。我们不仅要做一个好教师，更重要的做一个有思想的教师。那么，教学反思，是提升思想的最佳方式。教学反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对彖，对自己所做出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的活动；教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学

2、实践，作为认识对彖而进行全面而深入的冷静思考和总结。它是一种用来提高口身的业务，改进教学实践的学习方式，从而进一步充实自己，提高教学水平。一、写教学反思的作用1、进行教学反思有助于教师逐步培养和发展自己思维能力，有助于教师对自己的课堂教学进行全面的分析,从而提高课堂教学的质量，从而为进一步深化自己的实践性知识。换言之，进行教学反思有助于教师立足于教学实践，深入地钻研、体会教学理论，从而不断提高自身专业素质和能力。作为教师，理论知识和专业水平固然重要，但驾驭课堂教学的能力更是必不可少的。如果缺乏对日常课堂教学中出现的问题，进行反思和不断积累的意识，教师很难掌

3、握驾驭课堂教学的能力。只有通过反思，教师才会不断地剖析口己在课堂教学中的优缺点，细致地、冷静地加以推理总结，具体地对于某一个问题的对策、某一教学环节中学生的质疑，甚至某一个辩论冋合展开思考。所以我们只有通过教学反思，教师的有效经验才能上升到一定的理论高度，才会对后续的教学行为产生积极的影响。2、进行教学反思能够充分激发教师对自己的教学充满热情、可以拓展教师的思维空间，可以促进教师的专业发展。教学反思鼓励教师通过多种策略和方法审视、分析自身的教育观念及教学活动，充分尊重了教师的主体地位，发挥了教师的能动性、积极性和创造性。教师在教学实践中，采用反思自己的教学

4、实践,这实际上为提升教师的专业口主权，促进教师的专业发展提供了更多的可能性。3、进行教学反思可以促成教师的经验积累和提升。一般的思考，会随着时间的推移而将往事淡忘。而写，能够帮助教师把自己教学实践屮的经验、问题和思考积累下来，使自己对自己教学现象中的典型事例和思考深深地记忆下来。因为写的积累作用，教师便真正成为了一个有丰富教学经验和理性思考的教师。同时，写下来的东西更方便与人交流，会促进教师更好的发展。二、写好教学反思的方法要让教师认识到教学反思对促进课改的重要性。反思不是可写不可写的问题，而是教师备课的重要环节，有了反思，才有t进。从教学管理上，要重点检

5、查反思环节。因此我认为教师应从以下儿个环节进行反思：1、反思教学方法。一节课完成以后，我们要反思这节课采用的教学方法的使用是否科学、学生是否接受了新知识，课堂教学设计是否过于单一，教学组织是否有序，激励奖惩是否得法，课堂氛围是否和谐，要从是否科学等多个角度反思，使自己的教学方法更科学、更合理。2、换位反思教学方法、教学内容的安排，或者一个教学细节，从教师、学生、家长的角度来看也会不同，正如“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”，站的角度不同，所看到的都不一样。因此，在教学反思中，要有机地寻求转换立场，多角度来“包围”反思主题，才能增强反思的深度与客观性。3、

6、反思学生的“闪光点”一堂课中，会出现很多我们事先没有预设到的问题或知识，还有的学生对问题有独到的见解和想法等，这些都是我们反思的材料，要从多方面、多角度来思考学生在教学中的闪光点、并尽量挖掘学生的闪光点，给学生更多的自我表现的机会。4、反思教学的成败在教学中不是每一节课都完成得漂漂亮，都会成功。总有一些因素导致教学环节不完整，或者教学目标没有实现。因此，这就要我们教师及时总结、及时反思。我这节课成功之处在哪里，失败乂在哪里，成功了我要继续保持或者怎样把它延续下去，失败了，我要反思改进的方法。还有教学环境和时间的变化都会影响了学生、家＜、社会的认知。每个教学

7、细节都有其发生、发展的时空特性，一堂课、一个教育教学过程的成功与失败都有诸多偶然因素，不要因为成功或失败就放过或忽略潜藏其中的问题。5、对比、综合性反思。我们在进行教学反思时，还应和同级同科的教师作对比、或者通过同课杲构的方式反思，我们就可以从中发现许多新的问题。新课标指出，我们所有的课程之间都有一定的联系，所有的学科都由若干的子系统组成，都有其内在的规律特征与传统经验积累，只有进行“系统”的反思、实践，才能提高整体教学能力，才能提升自己的教育思想境界和优化我们的教学方法和教学理念。6、系统性反思。一堂课、一个教学细节都是反思的因子，但“反思”并不是仅仅只

8、是为了一堂课或一个教学细节，而是为了更好地改造我们整个的教学理念，