中职语文：《敬业与乐业》教学教案

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1、课题《敬业与乐业》•课型新授授课班级授课时数2支点设计学习内容分析议论文的三要素教学目标1・引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。2.摘录并积累人量经典语句、格言。3.初步学习“举例了”和“讲道理”两种论证方法。4•仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。教学重点1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性,并联系白己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。2.理解这篇演讲词的结构安排。教学难点对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。学情分析对于大学生和11'职主选择职业，政治课上己经讲过教学过程第一课时一、激情

2、导入同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁莺呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年而，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然吋间己经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今犬我们就一起來学习他的文章《敬业与乐业》（出示教学冃标并板书课题）二、口主学习、合作探究作者简介先由学牛交流各H准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。梁启超（1873-1929）,近代

3、思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与具师康有为一•起领导了“戊戌变法二他兴趣广泛，学识渊战,在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。出示问题组：①木文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？②作者在文章中先后谈了哪几个问题？（这两个问题的设置，意在让学生把握作者的主耍观点和思路，帮助学生进行笫一次感知，为此后进一步理解文章做铺垫。）学生带着问题听朗读，然后讨论，全班交流，学生互相评论补充

4、，明确问题要点：①.本文的中心论点是“我确信，敬业乐群，四个字，是人类生活的不二法门。"它在文章的开头部分提出來的。②•作者先后谈了“有业Z必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。三、素质展示1、检查预习给加点的字注音：旁鹫亵渎强聒不舍佝偻承蜩2、学牛B读课文思考下列问题1.试解释中心论点的含义。2.作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的?运用了什么论证方法?1.略。2.先解释什么是敬。引用朱熹的“主一•无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁莓接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬

5、业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实"，“是敬'。在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱了的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当人总统的例了；举佝偻丈人承蜩的例了，论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要,又于人生最为有利。学生白读课文后思考，前后桌四人小组讨论研讨。然后全班交流，学生相互补充，最后统一答案要点：四、冃标生成1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”

6、的精神O2.摘录并积累大量经典语句、格言。3.初步学习“举例子”和“讲道理"两种论证方法。4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。教学重点：1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的璽要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。2.理解这篇演讲词的结构安排。教学难点：对“敬业与乐业"精神的真切领悟与质疑问难。五、当堂达标1.学牛发问。鼓励学牛提出问题，别的同学按自己的理解解答，其他同学补充，教师可做适当引导。2.教师发问。在论证敬业的重要性时，作者两次运用了设问句，有什么好处？学生思考讨论，踊跃做答，教师

7、做适当点拨。笫二课时激情导入1.听写词语，进一步巩固掌握基础知识。读积累的经典语句、格言。2.冋顾木文论点及文章结构二、自主学习、合作探究文中说“因口己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这-•标准來衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们小学生该如何去做。教师点拨：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满的完成，他们都可以称为“天地间第一等人"。这样的例了在我们身边有很多，我们中学生怎样做才算天地间第一等人呢？学生即席发言交流，其他学生做适当的

8、评析。学生白读课文，并思考。1・理清作者论证“乐业的重要性”的结构。2.在这一部分中，作者运用了哪儿种论证方法？3.文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用口己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。学生思考，四人小组讨论交流，由中心发言人代表本组发言，全班交流。最后明确答案要点:1.作者先摆出司空见惯的反面的现象，进行批驳分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神费力，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如寻找出乐趣；然后运用设