《敬业与乐业》教案

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1、个性化设计《敬业与乐业》教案教学目标：1、在反复阅读课文的基础上，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次，体会并领悟敬业与乐业的精神，从中受到人文熏陶。2、学习本文合理的运用多种论证方法条理清楚地阐述自己的观点的方法。3、积累文中的经典语句和格言。4、朗读课文，体会本文的演讲特点。教学重点：　　1、指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。　　2、理解这篇演讲词的结构安排。教学难点：1、对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。2、理解文章应用的材料和列举的事例

2、。教学时数两课时教学过程：一、导入新课1、教师导入。同学们，我们做学生的总希望自己学习最好，事实上，无论做什么事，我们都希望做到最好。那么怎样才能做到呢?梁启超先生就给我们指明了一条路。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》 （出示教学目标并板书课题）2、简介作者 先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。（多媒体出示） 梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，

3、学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 3、演讲的基本知识提示：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：①认清对象。确立主旨。这里讲的是针8第页个性化设计对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。“

4、到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要。②思路清晰，节奏明快。③感情充沛，例证动人。④语言准确，形象生动。二、检查预习情况1、给加点字注音，根据拼音写汉字。强聒不舍（）亵渎（）（）承蜩（）pián（）进gōulóu()()旁wù（）2、说说下列短语的含义。敬业乐群：断章取义：强聒不舍：三、自主学习用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。(出示课件或小黑板2。)1、本文运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的?2、本文的中心论点是什么?给课文划分段落。3、文章运用了几种论据?运用事实论据要注意典型性、代表性。

5、作者做到这一点了吗?就你的理解分析一下。4、演讲开始，作者就开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，说它是“人类生活的不二法门”。接下来，文中围绕主旨谈了哪几个问题?它们之间有着怎样的逻辑联系?5、作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理由。6、找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。三、合作学习1．先以小组为单位，相互解答疑难问题。2．在班上讨论研究小组解决不了的问题。四、反馈交流1、本文运用了怎样的结构形式?作者是如何论述的?明确：(本文的结

6、构是“总——分——总”。分三部分：第一部分(第l段)：揭示全篇论述中心。第二部分(第2～6段)：论述敬业与乐业的重要。第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人们敬业乐业。)2、本文的中心论点是什么?明确：(中心论点：“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。)3、文章运用了几种论据?运用事实论据要注意典型性、代表性。文章中作者做到了吗?就你的理解分析一下。明确：(文章运用了事实论据与道理论据两种。)8第页个性化设计(做到了。作者列举的事实有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有自己亲身经历的经验。很具典型性、

7、代表性。)4、演讲开始，作者就开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，说它是“人类生活的不二法门”。接下来，文中围绕主旨谈了哪几个问题?它们之间有着怎样的逻辑联系?学生回答，教师明确：梁启超引用《礼记》和《老子》中的格言，“断章取义”归结出“敬业乐业”的主旨后，分别淡论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题。“敬业乐业”的前提是“有业”，“百行业为先，万恶懒为首”强调了“有业”是做人之本。“敬业”的含义就是专心致志心无致志、心无旁骛，“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”。仅有“发愤忘食”的“敬业”还不够，

8、“乐以忘忧”的“乐业”才是人生最高的境界和价值。5、作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理由。　　学生小组合作，讨论、交流。【多媒体显示】明确：文章中的观点如下：　　1．"敬业乐业"四个字，是人类生活的不二法门。　　2．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。　　3．凡职业没有不是神圣的。　　4．凡职业没有不是可敬的。　　5．人生在世，是要天天劳