论文“换位思考”教育,不失为一种有效的方法

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1、“换位思考^教育，不失为一种有效的方法教师：蔡榕广西陆川县清湖中心小学【摘要】：管理学生首先要从学生心理着手，掌握学生的思想动态以及内心想法可以更加直接更加近距离的理解学生，并有针对性的管理学生的学习与口常生活，换位思考是管理学生的一条行之有效的办法。互相换位思考的话,则可以化解许多矛盾，形成理解、尊重、关心和合作的氛围。换位思考是逆向思维的一种方式，它可以更深刻地了解和体验对方的情感。教师的“换位思考”是教师把口己放在学生的角度，从心理上去体验学生的思想、动机和行为。【关键字】：换位思考；教育；管理；逆向思维；学生；教师1＞采用“换位思考”的原由2006年9月1口起，我从事于教师职业，

2、老师的职责就伴随着我。刚从美丽的人学毕业出来，带着满腔热情，怀着自信的心情，开始了人生旅程新的一页。然而，现实就是现实，从学生身份变成教师身份的我，面临了第一的问题：一些调皮的学生的课堂纪律差，很难有效地进行课堂教学。其中原因，部分学生的父母长期在外打工，学生的心理成为教学的一大难题。“如果，严格教育，管理学生，会不会效果好些呢？”我们也试着去管理，没有效，那些调皮捣蛋的学生已经形成了不良的课堂习惯。后来，我通过和学校领导、前辈教师的交流，试着另-•种方式：换位思考。一学期下来，课堂纪律真的转变了，那些学生变得有礼貌，懂得遵守课堂纪律，爱学习，成绩也有了进步。这让我感到了成功的喜悦，教师

3、的自豪。“换位思考”教育，不失为一种有效的方法！2、换位思考的有关方面2.1含义换位思考，是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上的一种处理人际关系的思考方式。人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。2.2重要意义换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。它既是一种理解，也是一种关爱川人与人之间耍互相理解，信任，并且耍学

4、会换位思考，这是人与人之间交往的基础——互和宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。2.3作用换位思考是融合人与人Z间关系的最佳润滑剂。人们也都有这样一个重要特点：总是站在自C的角度去思考问题。假如我们能换一个角度，总是站在他人的立场上去思考问题，会得出怎样的结果呢？最终的结果就是多了i些理解和宽容，改善和拉近了人与人Z间的关系，这一切都是从换位思考做起的，宽容这一美德的得來，也开始于换位思考。3、反思自己，学会换位思考教学中我对相对慢一些的学生比较耐心，能仔细讲解，但是时间一长他们进步不是太明显吋，我就失去了耐心，对他们人呼小叫。他们木来基础就差，接受能力也差，我的呵斥又会给他们造成恐惧

5、心理，长时间处于紧张、害怕的心理状态下,久而久Z就会形成一种心理暗示:这门功课我肯定学不好。时间久了就形成恶性循环,这样的话学生就容易产生厌学情绪。假如我们站在孩子立场观察自C熟悉的世界，你会发现许多陌生的东西。换一个角度，才会体会到孩子在成人世界里所面对的困难和困惑，从而对学生有种rti衷的同情和尊重。所以，在教学中教师要注意展示知识的发生、发展过程，让孩了学会学习。同时，老师也可以放下“身架”，廿愿做一名虚心求教的学生，老师乐于向学生学习不仅不会降低身份，反而能更强烈地激起学生展示自我的欲望，获得学生的信任。在教育教学中，一个教师如何给自己定位，不仅直接影响自己的教学成绩，而且还直接

6、影响口己的情绪和生活。4、在教学中时常教育学生，也要学会换位思考在学校屮常发生这样的实例：考试试卷发下来了，学生都喜欢彼此间看看分数。一次，A学生的试卷是61分，他问同桌B有多少分，B同学没有告诉他。下课了，A偷偷看了B同学的试卷，发现只有59分，于是，A学生就很傲慢得说：“原来你不及格呀，怪不得不敢说！”班长听到了，对A学生说，我考了98分，你和他并不多呀，才及格有什么好骄傲的呀？”这时候，A学生灰溜溜的走了。A学生之所以灰溜溜的走了，他认识到了自己说话的不对，体会到了别人的感受。如果，开始的时候就懂得换位思考，不去取笑他人，并且鼓励别人，那彼此会成为好朋友。别光笑话别人，先笑话自己，

7、学会理解他人的心情。5、“换位思考”，就是“己所不欲,勿施于人”。通俗地讲，就是在对别人实施言语和行动Z前能先设身处地地想到对方的感受和难处,进而能提前对自己的举止、言行做出适当的修改和调整，在考虑到别人可能的反应和表现Z前来预先调控自己的行为。由于社会生活的多样性，学生的生活环境也H趋复杂化,青年学生价值观念和行为方式也呈现了多样性和复杂性，其人格发展出现了与众不同的社会个性和吋代特征。学生正处于世界观、人生观和价值观逐渐成熟、趋