2016秋四年级音乐上册第五单元《那达慕之歌》教案新人教版

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1、那达慕之歌教学目标：1、通过学唱歌曲，使学牛了解蒙古的节F1那达慕。2、通过淫唱歌曲，培养学生对民族文化的热爱之情。3、让学生为结束句设计不同的力度变化，培养学生在音乐活动中的交流合作能力和创造力。教学重、难点：1、能够理解和学握力度的变化，冇感情的演唱歌躺。2、相关文化的渗透以及悄感的启发。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、导入新课导语:前两节课，我们到云南参加了傣族的泼水节，又到四川参加了粋族的火把节，还去了新疆，感受了塔吉克盛大节FI的热烈场面，今天，老师带你们去另一个民族——蒙古族，参加他们最盛人的节II群众

2、聚会，首先，让我们敲起新疆的手鼓为他们助兴吧！（一）欣赏歌曲，揭示主题师：接卜•來，老师给大家带來了一段音乐，请人家轻轻地闭上眼睛，聆听音乐，听到音乐的时候，展开自由的想像，联想一下，在音乐中，你感受到一了怎样的场景？（播放《那达慕之歌》伴奏音乐）学纶聆听音乐。师：请同学们睁开眼睛，谁来告诉人家，凶U才在音乐屮你感受到了怎样的场景？（热闹、欢快、热烈等等）师：老师非常佩服同学们的音乐想像力，这段音乐确实表现了热烈欢腾的场面，这个场面是什么呢？就是内蒙古大草原上最盛人的节Fl群众聚会：“那达慕人会”。师：刚才我们听到的这段

3、音乐就是今天这节课要学唱的歌曲《那达慕Z歌》（板一巧）。师：“那达慕”是什么意思？有同学知道吗？学牛回答。师：我们知道了“那达慕”蒙语的意思是游戏或娱乐。在“那达慕”人会上，有三项最著名的比赛项目，是什么？（•摔跤、射箭、赛马）师：同学们骑过马吗？谁能做-做骑马的动作。学牛回答并做骑马动作。师：其他同学想不想试一试？全体起立，骑马也冇一个小小的要领：两手握住僵绳，身体向前倾，下巴抬起来，眼睛向前看，盯住一个目标。学生随着《那达慕Z歌》音乐一起做骑马动作。三、新歌教学（-）模唱旋律，整体感知1.范唱旋律师：请同学们打开书，

4、一起来看歌谱，先听老师范唱一遍（师边弹琴边唱）2.学生用“lu”模唱歌曲（1）用Tu”轻声模唱歌曲（2）用“lu”并用自然地声音模唱歌曲（二）学唱歌词1.男牛读第一段歌词，女牛读第二段歌词2.生跟琴轻声演唱歌曲3.全班川轻快自然地声音完整演唱歌Illi（三）学唱歌谱师：我们已经序会了这百歌曲的演唱，要是能把歌谱加上唱名唱出來，那就更好了，谁來唱？1.学生自己唱曲谱2.师完整的范唱曲谱3.师生一起唱曲谱4.完整演唱歌曲（1）男女生分段演唱，结束句齐唱（2）一组唱歌,一组用.“lu”伴唱（四）歌曲处理1.节奏相似师：现在，请

5、同学们帮老师想想办法，找找歌曲当中两个节奏相似的乐句。师：谁來说说是哪两句？学生回答并唱出来师范唱学牛•随琴一起來演唱师：谱了当屮的第二句13（板书）附点八分音符和十六分音符纽合在一起，十六音符的3音婆轻轻带过，不耍唱的太强，教师范唱。师：歌曲当中还有一•处这样的节奏，你们找找看。（第四句56）2.力度设计师：歌曲的笫一句冇两种唱法，一种比较连贯，一种比较轻快，老师分别唱一唱，你觉得哪种唱法好听？（轻快的好听）师：第二种唱法声咅是有弹性的，感觉那种气肌是活灵活现的呈现在我们面前，第一种唱法没有牛命力。人家一•起用轻快有弹

6、性的声音來演唱笫一句。生：学生用轻快地声音演唱第一句师：歌Illi的第二句应该用怎样的力度來演唱？（强）师：第二旬要唱的渐强，刚开始枪声没响要做好准备，枪声响了得像离弦的箭向前冲出去，所以声音要越來越强。（教师范唱笫二句）生：学生演唱第二彳U。师：下一句，到了赛马场一上了，万人都在齐欢呼，这时候声音应该是强还是弱？（强）师：教师范唱。学牛学唱。1.师：你认为最后的结束句应该变成怎样的场景呢？不同的场景应该用怎样的力度來表现呢？生1：认为最后的结束句表现骑马比赛进行到了高潮，马上要分出胜负，人们在欢呼，在拭FI以待冠军的出

7、现。所以力度应该是渐强的。表现越来越热烈的场面。主2：认为最后的音乐应该是表现快乐的节H接近尾声了，欢聚的人们渐渐离开了会场，欢歌笑语逐渐远去。所以力度表现应该是减弱的。师：同学们的设计都很有创意，正如你们所设计的那样，渐强的音乐通常会把音乐推向高潮，而渐弱的处理将音乐引向尾声有明显的结束感。让我们共同来体会一下两种不同风格的力度设计。・a、全班同学分别演唱感受两种不同的力度设计。第一遍先由p——f,第二遍由f—pob、用欢快的情绪完整地演唱歌曲。（结束句按自己设计的力度演卩n）°c、男女生分段演唱，结束句齐唱，（结束句

8、按自己设计的力度演唱）（五）表现歌曲（1）、一组学生演唱歌曲，一组学生拍手（强弱）伴奏。（2）提问学生有感情地演唱歌曲,其他学生伴奏。四、小结通过本课的学习，我们知道了那达慕是蒙古族人民喜爱的具有鲜明民族特色和浓郁地区特点的传统活动，是草原上一年一度的传统盛会，也是蒙古族人民欢乐的节LI。同学们冇兴趣的话课后可以查找