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时间:2019-09-06
《《日月水火》名师精品教案(新部编人教版一年级上册语文)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《日月水火》名师精品教案一、文本教学解读《日月水火》是象形识字课。课文中8个象形字,都是生活中极为常见的汉字。其中,每个汉字配有一张图片、一个古汉字,图文并茂,形象地展现岀象形字观物取彖、寓意于形的构字特点,也为学生识字提供了支架。从图到古汉字,再到汉字,循序渐进的呈现方式,直观展示了象形字的演变过程。通过本课学习,学生不仅能了解象形识字之法,更能感受中国汉字文化的形象魅力。木课教学,首先,要帮助学生在文字与图片间建立联系,发现象形字的造字特点及象形识字的方法。其次,设计活动旨在激发识字兴趣,让学生在运用中掌握生字,获得识字成就感。这8个象形字没有注音,因此,教学中可通过看图猜读、模仿跟读等方
2、式來认读字音。其中,重点关注“日、水、山、石”4个翘舌音,可引导学生联系已有的学习经验和牛活经验,反复练读。如让学生说说去过哪些山。还可以将生字放进有节奏的短句中,和学生对一对、玩一玩。如教师问:“谁的样子高又高?”学生对答:“山的样子高又高。”在认识字形、理解字义时,建议先扶后放,从学生较为熟悉的生字入手,通过观察图片、汉字字理演变、联系生活等方式,建立象形字咅形义的识字模型。比如“日”,可先引导学生看图说;再借助字源,发现太阳和古汉字的联系;最后展现“日”的演变,出示汉字,建立太阳、古汉字、“日”三者的联系。“日”在自然界极为常见,不妨结合生活引导学生说说带“日”字的词语。在学生说词时,教
3、师要及时进行字义的归纳,是表示太阳、口天,还是表示天、时候,使学生丰富对“日”的认知。基于认读“日”字的经验,建议通过做一做、描一描、找一找等活动,迁移运用象形识字的方法,进而教学其他生字。比如“禾”字,对学生而言,相对陌生。教学时不妨请学生描图,找岀图片和文字间相似的部分;还可请学生模仿图片中的禾苗做动作,并借助谷物图片认识“禾”字。又如,“火”和“山”的古汉字特别像,可以借助字源进行区分。木课课后练习,为学牛运用象形识字提供了素材。教学时,切勿拔高要求,学生能在“兔、鸟”等字和相应图片间建立联系即可。建议连线之前,先引导学生找图画、古汉字和汉字间的共同点。本课要学写4个汉字和笔画捺、点。由
4、于学生开始写字没多久,教师在指导书写前仍要强调正确的书写姿势。“日、田、禾、火”都有笔画写在横中线或竖中线上,因此建议观察范字时可以给横竖中线上的笔画作记号,进行定位。“FT和“田”一笔之差,但整体字形却大为不同,可引导学生观察比较,发现字形区别。“日”上下同宽,“DT上宽下窄。捺、点是本课的新笔画。教学时,可先用卡片认读笔画,再让学生找找这两个笔画,教师可相机边说要点边指导书写。二、教学活动设计教学目标:1•准确认读“日、月、水、火、山、石、田、禾”8个生字。2.会写“日、口、禾、火”4个生字和捺、点2种笔画。3.了解象形字的构字特点,感受学习汉字的乐趣。教学时间:2课时教学过程:板块一看图
5、讲故事,走进象形世界1•看图讲故事,引岀8个象形字:小朋友们,今天我们一起来看图讲故事。故事开始了:早晨,太阳升起来了。美丽的村庄展现在我们眼前。这里有山有水,还有好看的石块。山脚有一块块田,田里种着禾苗。晚上,月亮升起。人们点起篝火,快乐地唱啊,跳啊!提示:教师边讲边出示日、山、水、石、田、禾、月、火的图片和汉字。在出示图片和汉字的过程中,适当停顿,请学牛看图讲。2.小结揭题:刚刚,我们合作讲了故事。故事中这8个汉字有个共同的名称——“象形字”。那什么是象形字呢?今天我们就来一探究竟。读课题一一日月水火。板块二认读生字,建立图文联系1•读准字音。(1)模仿跟读:跟着老师读一读。提示:重点正音
6、“日、水、山、石”。解释“日”就是太阳。(2)活动设计:师牛对答,巩固字音。师:谁的样子圆圆的?生:FI的样子圆圆的。师:谁的样子弯弯的?生:月的样子弯弯的。师:谁的声咅哗哗响?生:水的声咅哗哗响。还可根据颜色、触感等来编对答歌,师生可边答边扌白手,增强韵律,强化识记。2.学习“日”。(1)出示“日”字及其彖形图片:这是“日”字一家,都有谁呢?(2)右下角的符号就是古汉字“口”。比一比“字和它的家人,你发现了什么?提示:外面的轮廓就是太阳的外形,中间一横就是它的光芒。学牛伸出手,勾画。(3)字理演变:从古至今,“日”字经过了很多变化。我们看看“FT述有哪些家人?(4)联系生活:说起“日”,你想
7、到了哪些词语?提示:红日、日出、日落;这些“日”指的都是太阳。日期、日子、星期日,“日”也可以用来表示时间。3•认识象形字:像字这样,古人根据东曲的样子造出了一个又一个汉字。慢慢地,为了书写方便,逐渐演变成我们现在使用的汉字。这类字我们叫作——象形字。板块三掌握方法,自主认读象形字1.学习“月、水、火”。活动设计:圈一圈,哪里长得像。(1)仔细观察“月、水、火”的象形图片和汉字,在图片和文字上圈一
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