3_走遍天下书为侣教案

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1、课题3走遍天下书为侣课型新授课时量2主备人备课时间上课时间9教学目标1、认识4个生字，会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第七自然段。3、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。4、感受作者对读书的热爱，培养学生好的阅读的习惯。教学过程第一课时一、板书课题：师导入：今天，我们一起学习第3课走遍天下书为侣（板书）二、出示教学目标（大屏幕出示幻灯片2）1、认识4个生字，会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并抄写自己喜欢的段落。3、把握

2、主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法,并受到启示。三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除字词障碍）自学指导一：（幻灯片3）1、自由读文，借助文中拼音和工具书学习生字词。2、圈出不理解的词语，试着联系上下文理解。（4分钟后比识字）1、生自由读文，师巡视。2、指名读幻灯片4上的生字词。3、师板书读错的字。4、指后进生读意错字。5、还有哪些词语不理解，如没有，老师出示毫不犹豫一词解释并造句。四、第二次“先学后教”（比流利朗读课文）自学指导二：1、读的同学声音洪亮，分清平翘舌，不丢字

3、不加字。2、听的同学认真听纠正错误。找同学读，其他同学认真听。五、第三次“先学后教”（比分析课文）幻灯片6快速浏览读文根据段意给文章分段一、开篇设问，引出观点。（1・3）二、如友似家，常读常新。（4・7）三、以书为侣，其乐无穷。（8）生默读课文指名回答六、第四次“先学后教”（比听写）书空练习幻灯片7上的生字，3分钟后比一比谁记得牢。1、生练习。2、听写，指2名差生板演。3、指名更正，同桌互批。七、作业：1、抄写课上写错的生字。2、收集关于读书的名言警局。3、继续读自己喜爱的一本书为读书展示台、口语交际

4、与习作做准备。第二课时一、板书课题：师导入：今天，我们继续学习第3课走遍天下书为侣（板书）二、出示教学目标（大屏幕出示）学习目标：（幻灯片1）1、有感情地朗读课文。2、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法,并受到启示。3、感受作者对阅读的热爱，背诵第七自然段。师：指名读，目标清楚了吗？三、自学指导一：默读课文思考：（幻灯片2）1、作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么。2、课文中作者运用了大量的修辞方法如：假设、比喻、设问、反问等，默读课文找出这样的句子后在旁边写上批注，

5、多读几遍体会写法的妙处。3、作者把书比喻成了什么？用横线画出來。4、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？它的读书方法对你有什么启示？（5分钟后比谁答的好）四、自学指导二：（幻灯片3）作者运用灵动鲜活的比喻，女山你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。这真像与另一个人同船而行，一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地，作者将书喻为家、故地、人、朋友、伴侣。这些比喻形象，鲜明，表达了作者对书的热爱。高尔基也曾说过，“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上”。你读过这样的句子吗？或者结合你自

6、己的体验，也试着来说一说这样的句子。幻灯片4一本你喜爱的书就是也是。找同学回答，答案不一、恰当即可。五、自学指导三：背诵第七自然段，根据首先、然后、其次先后顺序来背诵，也可根据板书的提示背诵。六、当堂训练：本课练习册基础知识部分七、作业：1、木课练习册剩余部分。2、继续读自己喜爱的一木书。板书设计3走遍天下书为侣伴侣朋友家故地首先初步感知然后深入研究最后总结积累附案及反思：