语文必修一第3单元-6

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1、厶匕I人CMil课下测自我许估规“考肚■6心AllII匕TM伙,J一、基础巩固1・下列加点字的注音全部正确的一组是（）A.溢江(pen)■商贾備）■悲悯(mln)■B.芦荻（山）■霓裳(N)•迸发(bing)C.幽咽(y®谪居(zhe)琴弦(xian)D.红绡(xiao)•银钿(diAn)■嘲晰(chao)■【解析】A项，“贾”应读9讥B项，“迸”应读beng;D项，“嘲”应读zhaOo【答案】C2.下列加点词语的解释不正确的一项是（）A.使快弹数曲•快：赶忙B.曲罢悯然••悯然：忧郁的样子C.低眉信手续续弹•>续续：一个接一个D.秋刀春风等闲度••等闲：随便地，轻易地【解析】A项，快::

2、畅快。【答案】A3.下列加点词古今词义相同的一组是（）①明年秋②今漂沦憔悴③因为长句••••••④似诉平生不得志••⑤铁骑突出刀枪鸣⑥暮去朝来颜色故••••⑦老大嫁作商人妇••⑧凄凄不似向前声••⑨门前冷落鞍马稀••⑩整顿衣裳起敛容••A.①⑤⑧B.⑦⑨⑩C.③④⑥D.②④⑨【解析】①古义：第二年；今义：今年的下一年。③古义：于是创作；今义：因果关系连词。⑤古义：突然冲出；今义：物体表面鼓出来或超过一般显露出来。⑥古义：容貌；今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。⑦古义：年纪大了；今义：排行第一的人。⑧古义：以前，先前；今义：向前方，表示动作行为的方向。⑩古义：整理；今义

3、：使紊乱的变为整齐，使不誓课标高中同步辅导语文rLR•必修二i健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。【答案】D4.A.卜•列加点的词语从修辞手法的角度看与其他三项不同类的一项是()潯阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。B.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。C.曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。D.间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。【解析】D项为比喻，其他为借代。【答案】D5.名句默写。①千呼万唤始出来，o②,大珠小珠落玉盘。③,此;时无声胜有声。④间关莺语花底滑，O⑤,相逢何必曾相识！⑥夜深忽梦少年事，O【答案】①犹抱琵琶半遮面②嘈嘈切切错杂弹③别有幽愁暗恨生④幽咽泉流冰下难⑤同是天涯沦落人⑥梦啼

4、妆泪红阑干二、阅读鉴赏(~)阅读下面这首诗，完成6〜7题。夜闻歌者，时自京城谪;寻阳宿于鄂州白居易夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。独倚帆檣立，娉婷十七八。夜泪似珍珠，双双堕明月。借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，低眉终不说。语文rLR•必修二15.诗屮塑造了主人公怎样的形象？表达了诗人怎样的感情?【解析】愁绝”“泣”【答案】限的同情。由“颜如雪”“娉婷十七八”可知主人公年轻美丽，由“发调堪“咽”等可知其孤独凄婉。木诗描写了一位年轻美丽、孤独凄婉的歌女形象，寄托着诗人无7•试比较这首诗与《琵琶行（并序）》在思想内容方面的异同。

5、【解析】首先要把^握两首诗的思想内容，比较可知，《琵琶行（并序）》不但写了琵琶女的身世，也有自身不幸的深切感怀，意义更为深广。【答案】相同点：都写了歌女的悲惨命运，也都表达了作者对她们的同情。不同点：本诗只是较客观地叙述描绘，没有交代歌女的身世。《琵琶行（并序）》不仅写了琵琶女的身世，也有诗人对白身遭遇的深切感受，反映的社会现实更为深广。（二）阅读下面这首唐诗，完成8〜9题。题元十八①溪居白居易溪岚漠漠树重重，水槛山窗次第逢。晚叶尚开红蹒躅②，秋芳初结白芙蓉。声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰。更愧，殷勤留客意，鱼鲜饭细酒香浓。【注】①元十八：白居易被贬江州时结识的朋友，隐于庐山五老峰下。②跚

6、躅：杜鹃花的别称。8.诗的前两联描绘了一幅怎样的景象？全诗表现了作者的什么情感?【解析】诗歌的前两联描写的是初秋（夏秋之交）的景象，写到了溪水、岚语文rLR•必修二1气、树林、水槛、杜鹃花、白芙蓉等，表达了诗人对溪居环境的喜爱与赞美之情。【答案】描绘了一幅夏秋之交的幽美景彖：潺潺的溪水，弥漫的岚气，茂密的森林，措置有序的水槛，面山而凿的小窗，绽放的红杜鹃，初开的口芙蓉。表现了作者对溪居优美宜人景色的喜爱和主客欢融无间的情意（或“对主人殷勤招待的感激之情”）。9•请结合全诗赏析“影落杯小五老峰”一句。【解析】从诗句本身入手，尤其是“落”字，仿佛五老峰掉进了杯子里，作者想象异常奇特，表现了主人

7、的超俗的生活境界。【答案】此句写处于这个淡雅绝俗的居室中可以远眺山川景物，远处的五老峰影却能倒映在杯子屮，溪居的明净便自不待言了。其屮“落”字，尤为神妙,似乎五老峰影是一个物体，会落入杯中，想象奇特，表现了溪居主人的超凡脱俗。（三）阅读下面一首唐诗，完成10〜11题。听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。【注】①绿绮：古代名琴。②流水：借用“