关于信息检索课程教学的几点思考_靳光明

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1、华章关于信息检索课程教学的几点思考靳光明（武汉市第一商业学校，湖北武汉430022）Magn[摘要]随着现代社会信息传递及更新等速度的越来越快，传统的以文献为主要对象的检索课程教学已经越来ific越难以满足学习者需求及社会需要，人们越来越注意到信息检索课程不单单是“文献检索”，而更多的应该是包含前者ent在内的“信息检索”。以在新时期促进信息检索课程教学质量的提升，更好地为信息学习者和社会服务。本文首先介W绍了信息检索教学的发展历程，分析了新时期信息检索课程教学总体思路，探讨了当前信息检索教学现状及存在的问ritin题，并提出了相应的改进措施。g[关键词]信息检索课程；教学

2、；现状；改进措施近几年来，我国网络技术及现代通讯技术得到了很大的普现实发展需要，有针对性地调整原有信息检索课程结构和内及和发展，以电子计算机网络技术为基础的信息网络为人们生容，着力打造信息资源丰富、方式方法多样性的信息检索系统，产、生活、学习、娱乐等带来许多新理念和新思路，尤其是在信并用来组织、设计、充实教学内容，构建新型教学大纲。还要注息传递和交流方面带来的及时性和便利性，让人们更加注重和重将学生看成是学习主体，多组织以学生为中心的教学活动，迫切地获取及利用信息资源，所以信息检索得到越来越多的人帮助学生挖掘和发挥同时，要在当代教育思自身潜能。并采用的关注。作为承载和传播信

3、息检索基础知识的信息检索课程，多种先进教学方式方法，引进多种教学技术和辅助软件，开发其教学质量的高低将直接影响信息资源的传递、整合、管理及出适合学生自身的检索学习和实践平台。利用效率，对整个社会信息资源方面具有深远的现实意义。3、当前信息检索教学现状1、信息检索教学的发展历程现阶段在我国，信息检索课程开课面占总开课数量的在1984年之前，信息检索（那时主要是指文献检索）教学还80%，教学学时一般为40个学时，检索工具的讲习比约1:1，大没有得到大范围的普及，仅在我国少数高校理工科类专业里设部分学校规定学生按照不同的学科和专业课题进行检索作业有。国家教育部在1984年签发的《

4、关于在高等学校开设“文献的完成，比如撰写检索实习报告。在检索课程的整体教学模式检索与利用课”的意见》中有明确建议：在有条件的高校中为本上表现出多种多样化，不再是单一的、传统的课堂教学，而是同科学生开设“文检课”,这为信息检索课程的普及和全面开展奠时兼顾两者或逐渐向多媒体、多手段的教学模式转变，少数院定了政策基础；国家教育部又于1985年在《关于改进和发展文校还引进先进的网络教研室教学方法，将教和学统一起来，有献课教学的几点意见》中提出建议“文检课”要逐步实现分层次效地进行互动，并且教学中的实例检索也开始向即时化转变。连续教育的教学指导思想。开展普及“文检课”意见的两次提从教

5、学内容上看，各高校一改以往传统单一的纸质文献检索、出，极大地调动了许多文献与情报工作者、专业教师等的积极手工检索工具的使用向多元载体现代信息检索转变，引进比如主动性，使他们更热情洋溢的参与到信息检索教学中来，极大数据库、搜索引擎等电脑概念，这种跨越式的教学使得信息检地促进了学校尤其是高校文献检索和利用课程的开设及普及，索课程从本质上发生了变化，已经从一门方法技能教学向素质为广大学生在校期间接受文献检索理论与信息检索实践技巧教育教育转变。但是现阶段在我国各类学校中，信息检索教学的知识提供了良好平台；教育部于1992年颁布了《文献检索课还面临着各种挑战和难题，这主要体现在以下几

6、点：教学基本要求》，详细的阐述了检索课的本质、意义与要求，很3.1对信息检索教学缺乏重视。好地提升了文献检索课的开设范围和更广泛的提升了选择文现阶段我国社会大众还没有对信息检索及信息素质形成献检索课的学生数量，使文献检索课得到重视，教学质量得到统一的认识，缺乏对信息检索教学的足够重视，这极大地阻碍提升。近年来，随着文献检索方面的教学教材和著述不断出版了信息检索教学的发展。这从很多方面都可以体现出来，比如和发表，使文件文献检索教学逐步走上了快车道和规范化。为部分学校领导和教务部门认识不到信息素质教育的重要性，忽使文献检索课的教学内容得到充实和进一步明确教学目的，视对信息检索课

7、程的建设。有很大比例的学校对信息检索课1998年教育部颁布了《普通高等学校本科专业目录和专业介非常忽视，师资力量严重不足，大部分为兼职教师任教，也没用绍》，对218种专业做出了“掌握文献检索、资料查询的基本方足够的经费支撑信息检索课程的建设。没有合理地安排教学法”或“掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关时间，体现在课时挤压严重，将检索课程看成是可有可无的选信息的基本方法”的业务要求，更进一步地促进文献检索理论修课，甚至因为给别的课程让道在某些专业上将此门课程及实践知识的普及化和深化，促进多种信息检索手段