计算机科学与技术专业规划

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1、计算机科学与技术专业（本科）建设规划一.专业现有的基本条件（-）历史沿革计算机科学与技术专业（本科）的前身为计算机应用技术专业（专科）,成立于2000年，2010年升格为本科专业，现设有软件工程、蒙古文信息处理和计算机教育三个专业方向。每年招收3〜5个班（100至150人左右），目前在校的本科学生共80余名。（二）师资状况计算机科学与技术专业（本科）现有专职教师23人，其中教授2人，副教授3人，讲师12人；符合出位任职资格的主讲教师数为78.2%,具有研究生学历教师占专任教师的比例为17%,是一支具有较强发展潜力的师资队

2、伍。（三）教学与实验条件计算机科学与技术专业现有操作系统实验室、计算机组成原理实验室、微机接口实验室、计算机网络实验室、微机系统维护实验室、数字逻辑实验室6个专业实验室，多媒体微机室9个，拥有各类微机近500台，校外实习实训基地3处。（四）教研和科研情况计算机科学与技术学科已经承担完成或参与完成的科研、教改项目10余项，其中国家项冃4项，内蒙古口治区科学技术研究项冃6项，学院科学技术研究项目3项，获国家科研成果奖1项、学院教学成果奖1项。发表科研、教改论文60余篇，编辑岀版教材10余部。（五）图书资料目前，学院馆藏计算机

3、科学与技术专业各类图书30000余册，专业期刊20余种o二、专业建设的基本思路（一）专业定位本专业秉承“以人为本，特色立校，弘扬民族精神，传承民族文化”的办学理念，注重民族性、区域性和应用性特色，以“培养民族人才、发展民族文化、服务民族经济”为宗旨，从学院各学科协调发展的地方性普通高校的实际出发，遵循教育的客观规律，努力拓展发展空间，集中精力追求内涵发展，保持可持续发展的潜力，千方百计在提高办学水平和人才培养质量上下功夫，确立适合自身发展和社会需要的、具有时代特征的、具有地区特点和民族特色的专业定位；立足内蒙古、面向蒙古

4、语文协作省区，推进产学研相结合，建设在内蒙古地区有一定实力和影响的、其毕业生受社会广泛欢迎的计算机科学与技术专业。1.办学层次定位：坚持以本科教育为主，兼办专科教育。2.培养目标定位：适应地区经济建设和社会发展需要的，“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的，具有创新精神的、蒙汉兼通的计算机科学与技术专业高级专门人才。3.人才知识结构定位：使学生掌握计算机科学理论、计算机软件/硬件系统及应用知识，使其基本具备本领域分析问题、解决问题的能力，具备实践技能。4.人才面向定位：能够在科研机构、教育部门、企事业单位从事计算机科学研究

5、、应用和教学工作的、蒙汉兼通的、计算机科学与技术专业高级专门人才。5.服务面向定位：立足内蒙古，面向蒙古语文协作省区，服务“三农三牧”。(二)建设思路要紧跟时代的步伐，主动适应区域经济建设和社会发展的需要，不断完善和创新，进一步明确办学思路：1.以科学发展观为指导，体现“三个面向”的吋代精神，全面贯彻党的教育方针和“科教兴国”战略，坚持以教学工作为中心，不断更新教育思想和教育观念，牢固树立人才培养质量是专业发展的生命线的观念。2.适应经济建设和社会发展需要，进一步调整和优化人才培养方案，不断推进教学内容和课程体系改革，积

6、极探索与教育国际化相适应的人才培养模式，培养适应地区经济建设和社会发展需要的合格人才。3.坚持“理论与实践结合，课内与课外结合，校内与校外结合”的教学模式，提高学生综合索质。4.坚持学研产结合，不断提高师资队伍的整体素质、不断提高专业的学科地位、不断提高办学的社会效益与经济效益。5.坚持以学科建设为龙头，建立与区域经济建设和社会发展相适应的课程体系，不断提高专业的整体实力，确保专业的良性、可持续性发展，在竞争中进一步突出自己的办学特色。6.进一步完善教学质量监控和保障体系，提高对人才培养质量的口律意识。积极进行教学制度改

7、革，建立有利于优秀人才脱颖而出的教学运行与管理机制。三、建设的主要内容(-)师资队伍建设建设一支思想作风过硬，业务素质精、数量足、质量高、年龄结构、学历结构、职称结构和学缘结构合理的教师队伍是搞好专业建设的首要任务，也是办好专业的根本保证。以全面提高师资队伍素质为核心，按照“充实数量、优化结构、提高质量、造就名师”的思路，采取培养、弓I进、稳定、整合相结合的方式，建立促进教师资源合理配置和优秀人才脱颖而出的有效机制，努力打造一支师德高尚、结构合理、教学效果好、科研水平高的师资队伍。1•加强思想政治教育和师德建设，全面提高

8、教师的思想道德素质。通过教育帮助教师不断提高思想政治理论水平，树立正确的世界观、人生观和价值观；引导教师深刻领会和自觉贯彻新时期党的教育方针，坚持以“育人”为己任，全面加强素质教育；强化教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的意识，提高教师率先垂范、为人师表的自觉性。要根据社会主义市场经济条件下教师队伍建设出现的新情况、新