注重教育公平

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1、注重教育公平、促进和谐发展胡锦涛总书记在"十七大"《报告》中强调r教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础"，这充分说明"教育公平”是建立社会公平，促进社会和谐发展的前提。就目前来讲，从政策、法律、措施，保证教育公平，必然对教育的发展和和谐校园的建设起到积极地推动作用。所谓教育公平，是指每个社会成员在享受公共教育资源时受到公正和平等对待。主要包括教育权利平等与教育机会平等这两个方面。当然教育公平与其他领域的公平一样，包括教育起点、教育过程与教育结果公平，就我国现在来看，保证适龄儿童入学。在九年义务教育范围内，实行"两免一补"的政策等，

2、解决了不少在教育上的不公的问题，使义务教育阶段缩小了校际之间的差距。但教育的不公平仍是当前的热点问题。—、用科学发展观、看教育的不公平教师的不公平：祖国需要各方面的人才，而人才的培养靠教育，振兴民族希望在于教育，教师是振兴教育培养人才的关键，教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须有一支事业心强，工作作风扎实，师德优、业务精、人民满意、政府放心、高素质的教师队伍。教师的不公平直接影响教育的和谐发展，具体如下：1、师资合理配置不公平，现在，好的教师都向城内学校靠拢，在农村小学艺术类课程更是师资缺乏，根本不能满足课程的需要，更多是班主任

3、兼任，上课流于形式，学生的全面发展受到抑制。师资建设要向薄弱学校倾斜，实行教师轮换制度，不仅有利于经验交流，同时更在利于教育公平。2、撤并基础差、规模小的小学校，建立规模大、质量高的学校，就我矿区一个学区全部学生共有600余名学生，—个学校不足100人，有的学校的一个班不到10名学生，这样学校的教师实行包班制，跟以前私塾没什么两样，本身对教师学生都是不公平。3、教师待遇。教师在社会中是弱势群体，尽管有《教育法》《教师法》等相关法律、法规做保障，教师待遇始终不能到位，就工资而言，矿区教师工资与同等市内教师相差800多元，使优秀师资外流，造成教学质

4、量低下，生源外泄，教育质量恶性循环。4、重树教师权威。从现在来讲，都过于强调教育之功能，忽略必要的威慑价值，把“惩诫"当做了"体罚"使教师在教育中产生了这样或那样的顾虑。试想一个好的园林没有园丁的浇灌与修剪是绝对不可能的-惩诫"也是教育的内容，必要的惩诫是会让学生终身受益的。资源配备不公平优化教育资源的配备，提高资源的使用效益，落实公共资源向农村学校倾斜，这不仅在矿区而且全市全省都应这样，由于农村与城市的发展不平衡，必然带来教育上的失衡,城市学校教育条件明显优于农村，最直观就是学校活动场地，矿区城市学校都有比较好的场地，而农村学校上体育课就是难

5、事，运动会及体育比赛成了几个学生的事，根本起不到体育锻炼的作用。当然其他设备类似电教设备，现在急需更新和充实，而资金的缺乏成了一名空话。还有艺术类的课程更是天壤之别，无法和城市学校相提并论。二、用科学发展观、指导教育工作要解决教育上的不公平，必须要用科学的发展观的要求，坚持以人为本、统筹兼顾、和谐发展。当地党政必须重视教育，坚持教育优先发展，促进教育公平，全面贯彻党的教育方针大力实施科教兴国战略和人才强国战略，全面实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量，建设现代国民教育体系和终身教育体系，保障人民享有良好教育的机会。以此为出发点，从政策制度和

6、法律层面保证教育之公平。实施教育工程，建立和完善对弱势群体特别是贫穷家庭子女就学资助体系，全面落实"两免一补"以及配套政策，全面落实“教育法"、“教师法"保证教育公平。保证经费、杜绝挪用。保证教育经费的逐步增长，从制度及法律层面保证经费的专款专用，保证经费按时足额发放，加快落实统管教师工资步伐，着重解决全市教师收入不平，悬殊太大的分配不公问题，充分调动全体教职工积极性,尽量避免因分配不公造成负面影响。建设和谐教育必须以构建和谐校园为载体。首先，教育界行政部门和学校要在提高办学水平，消除办学差距，促进学校均衡发展，平等对待每个学生等方面促进教育公

7、平，其次要建设一支和谐团队，要有一个可凝聚力强的领导班子和教师队伍，领导、教职工相互尊重团结协作形成一个创新干练，特别能战斗的队伍，为矿区教育和人才培养做岀贡献。再次，抓好校风、学风、教风和师德建设，转变作风、重塑教育形象，丰富和深化合谐校园建设和长效机制，推进和谐校园可持续发展。为建设和谐发展的社会发挥示范和辐射作用。当然教育公平与不公平是相对的，作为领导、教育工作者尽力创造公平教育，促进社会和谐发展是当今义不容辞的责任，我们要坚持用科学发展观指导教育的改革和发展，把教育公平和提高人民满意度当做首要任务来抓，为促进社会和谐发展而努力。贾慧文2

8、008年12月