习作七《我的自画像》课程教学设计

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1、《我的自画像》教案设计英才校区温芮一、教学目标：1.通过《我的自画像》习作训练，从而获得一个认识自我、了解自我、展现自我的机会。2.初步掌握介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。3.在自我观察和老师指导下，写一段介绍自己外貌特点的话，说一说自己的性格特点，记得举一个典型事例来说明。二、教学重点、难点：重点：抓住自己独特的外貌特征，反映自己与众不同的性格特点。难点：能较准确而生动地写出自己的外貌特点。三、教学过程：（一）、游戏导入：课间互动环节“我动口，你动手”游戏师：“耳朵、耳朵在哪里？”生手指“耳朵”答：“

2、耳朵、耳朵在这里。”依次是头发、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。（速度可由慢到快）（二）、师：同学们，我们刚才玩的游戏跟人体五官有关。今天我们也要来说说它们。师：今天来了很多老师，可惜他们都不认识你，你想用什么办法让他们快速记住你呢？生：向他们介绍我。师：那耍怎样介绍呢？生：向他们介绍自己的外貌、性格、爱好、特长等。师：那我们先从外貌介绍开始吧。（板书：外貌）师：介绍自己的外貌要抓住什么来写呢？（三）、指导外貌描写1・猜人物（ITT）师：我们来做个游戏一一猜谜语。请同学根据一段文字描写来猜一猜他是谁？我，全身灰色，脸上有一条长长的伤疤，眼睛时常滴溜溜地

3、转，左耳缺了一块，大嘴巴里也缺了一颗牙齿。我是新一任狼族族长，是草原最聪明却又是最倒霉的一只狼。生：灰太狼。师：你是根据什么特征猜出来的？生：交流。2.小结、概括人物外貌描写方法我们为什么能一下子认出灰太狼呢？是因为这两个段落都能抓住人物外貌中最突岀的特点来写，也就是人物的特点。什么是人物的特点呢？（指名说）对,最特别的、自己和别人不一样的就是特点。（板书：抓特点）3.那现在我们如何抓住自己外貌屮最有特征的一两点來介绍呢？让老师迅速认住你呢？我们来看看这位同学给自己画的像。（赏析范段）我有一张白嫩嫩的小脸蛋，同学笑话我长得跟女孩很像。一双水汪汪

4、的小眼睛充满了对世界的好奇心。有一张爱吃零食的小嘴巴，妈妈说我是只“小馋猫”。师：这个同学有什么特点？生：交流。4.现在我们也来模仿给自己画一张像。先拿出你带来的个人照或犬头贴，观察自己的外貌，有哪些地方跟别人不一样。跟同桌说一说。（师提醒：介绍时要抓住自己和别人不一样的地方，不用面面俱到，最好能在外貌介绍中透露自己跟别人不一样的个性特点。）5.请个别同学起来交流，师相机点评6.请你把观察到的自己的外貌特点写下来。写之前，我们来欣赏一些描写外貌的词语，用上它，会让你的语言更出彩。7.好词点睛（PPT）&小结人物外貌描写，不用面面俱到，要善于抓住

5、自己一两个方面的特点來写，最好能反映自己的个性，哪一点跟别人不同就写哪一点，要有选择地有重点写。（四）、指导人物性格描写师：介绍完外貌，接着要介绍性格。（板书：性格）1・谈话：世界上没有外貌一模一样的两个人，即使是双胞胎，当然也没有两个人个性一模一样。你看，我们全班几十个同学外貌不同，性格也全然不同，那一个人与一个人的性格到底不同在哪里呢？2•读读下面这段话，看看这个同学性格有什么特点？你是从哪里知道的？我呀，是个急性子的人。有时早上起床起迟了，急乎乎赶着去上学，连铅笔盒也忘记带。更好笑的是那一次,我们全家要出门旅游，可是由于时间紧，急着去赶火

6、车了，我一着急，竟然忘记换鞋，急急忙忙穿着拖鞋就出了门，把爸爸妈妈给笑坏了。怎么样，我是不是急性子啊？3.请同学自己来说说你有什么性格特点，或者请同学来评价你是个什么样的人。生交流4.师小结：人的性格特点千奇百怪，所以才造就出我们这个缤纷而热闹的世界。老师简要地归结出一些性格特点，包括优点缺点，但这些远远不够，每个人其实是多面体的。5•性格特点（PPT）6.对号入座请同学根据提示，想一想，自己是哪种性格的人，最好能举出一个事例来说说自己的性格特点，能说出自己当吋的语言、动作、表情更好。（板书：举事例）7.同桌交流说话，师巡视指导。（五）、指导爱

7、好、特长描写1•除了介绍外貌、性格，还可以写什么？（爱好、特长）（板书：爱好、特长）2.扩展思路师：那你的爱好是什么？生：交流。师：（小结）是的，一个人的爱好健康、广泛，兴趣多样，那他的生活肯定丰富多彩，不会显得无聊、单调。爱好特长（PPT）（六）、谋篇布局这节课我们让老师们了解了自己的外貌、性格特点，爱好特长，那怎样组织成一篇完整的文章呢？让他们对你有更完整更深入的了解呢？老师整理了一份写作提纲给同学参考。1•写作提纲(PPT)〈1＞基本情况和外貌〈2＞性格特点〈3＞爱好特长＜4＞结尾2.指导拟题，并说一说自己。(PPT)3.赏析优秀例文(P

8、PT)四、作业：我来写一写抓住自己的外貌和性格特点、爱好特长，举一个事例向别人介绍自己，最好写得真实准确。字数300字左右。五、板书设计：我的自画像外