邓跃高业务工作总结

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1、业务工作总结四川省安岳县天林镇中心小学邓跃高年十月五日一、基木情况：邓跃高，男，50岁，安岳县天林镇人，屮师学历。1987年考入安岳进修校屮师函授学习;1990年7月毕业，分配到安岳县天林镇小学，参加教育教学工作至今。1995年10月被安岳县职务评审委员会评为小学一级教师。二、政治思想及工作态度工作十年以来，我始终坚持党的四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，努力实践江总书记“三个代表”的思想和胡锦涛总书记提出的科学发展观。工作中，不断提高

2、口己的思想素质、政策水平，积极宣传党的教育方针，始终和党中央保持一致。我始终追求的是“说的矮了，做的巨人”，时时处处用“学高为师，身止为范”的标准严格要求口己，既作教师教学的典范，乂作学生行动的楷模，既教书、乂育人，作风止派。坚定不移地扎根穷乡僻壤，关心热爱学生，以校为家，爱岗敬业，以致达到离开学校就反而觉得不习惯的朴索境界。作为学校美术教研组组长，带头遵守国家的法律法规，口学执行各项规章制度，恪守职业道徳，维护社会公徳；作为教师，努力帮助学生树立正确的人生观、价值观，为培养更多祖国建设的合格人才，辛勤耕耘，无怨无悔

3、。在工作中，我认真履行职责，认真钻研业务，工作严谨务实；不管是学校教研工作，还是学科教学工作，我都勇于开拓，积极创新，不断提高教研、教育教学水平；遵守劳动纪律，从未谋课、旷课，没有请过病假、事假，长期岀满勤；争挑重担，表现岀了极强责任感、事业心。三、学识水平及工作能力1、学识水平：本人是一名中师毕业生，在校学习时间不长，知识不够系统、专业，很难给学生舀满“一碗水”，因此，在业余，我抓紧一切时间努力口学，1982年9月至1982年11月，我参加了安岳县老师进修学校短训班学习，成绩良好；1984年参加了全省小学教师教材教

4、法考试学习，1994年9月，在安岳县教师进修学校学习了教师教育理论，2002年7月进行了新大纲和教材教法学习，2004年7月，信息技术培训，2008年11月，小学班主任培训学习，2009年1月小学数学学科教学基木能力学习，2009年3月，普通话二级甲等学习，2009年9月，教育技术能力初级集中培训，2010年7月，参加了资阳市教师晋升中级职务学习。同时，根据新时期基础教育课程改革的耍求，既认真参与新课程标准的研读，又认真参加继续教育学习，参加检测的三笔字、简笔画、普通话、信息技术等均达到上级要求。平时我还参加了各级各

5、类培训，努力提高自己。2.工作能力:(1)学校的教研活动：学校安排的常规教研活动开展得冇声冇色。我积极参加了学校开展过的很多次教研活动；乂恰值新一轮课程改革，工作屮十分重视的学校的校本培训，多次参加“合格课”，也展示一些“汇报课”、“示范课”、“研究课”；有领导评课、导课对我的赞叹的声音，也右教师对我表示虚心学习的话语。我进行的教研活动丰富多彩。给老师们提供一个展示学习的平台。自己和同事们教育教学效果都成效显著。(2)班主任工作在我担任班主任工作期间，•在学校领导的支持F,在德育处和教导处的指挥F,我顺利地完成了学校

6、布置的各项任务。在从事德育教学过程屮，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”在班上有几个非常调皮的学生，在学校很有名，比如：郑桃、石忆琳、杨荣飞、郭建等，他们的学习习惯不好，常违反纪律。在教育转化他们的吋候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔,严加管教，结果学生表而上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段吋间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，而对这

7、种局而，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，对学生做到严屮有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。另外，在培养良好的班集体的时候，我注重教室文化的建设，班干部的培养，注意养成教育和传统道徳教育的结合，对他们严格的要求和最人的尊重。(1)作学生思想政治工作：近年來，在班级管理方面，我很抓学生习惯养成教育，以良好的习惯促进学生个性的全面发展，形成良好的学习风气。在长期与学生交往中，建立良好的师生关系。并开展“与老师谈心”活动，营造良好的班级舆论氛围，使师生关系融洽。做好《小学生日常行为规范》的教育。

8、再在教学中我把教书与育人同时进一步作到既教书又育人；让学生既要有知识又要有良好的品德，让学生成为德学兼备的冇用人才。(2)教学工作：自1982年踏上讲台至今，我一直在村小任教，30多年來，勤勤恳恳，任劳任怨地工作，慢慢地，己经具有了系统坚实的基础理论和专业知识经验，并具有一定广度的相关学科知识。从教以來，不断自我进修，学习了大量的现代化教育教学