中学继续教育培训方案

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1、颍东区**中学继续教育培训方案为了全面贯彻实施教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》和《中小学教师继续教育规定》，全面提高我校教师的整体素质，进一步建立完善适应教育改革发展需要的、开放灵活的教师教育体系，全面推进素质教育，根据教育部《中小学教师继续教育工程方案》，结合我校教师队伍的实际情况，制订我校教师校本培训方案。一、指导思想：深入学习和贯彻执行“全国基础教育课程改革纲要”精神，强化课程意识，继续围绕课程改革实验这一中心工作，开发校本课程，强化校木培训，完善校木教研；继续加强理论学习，不断提升教师理论素养，强师资队伍建

2、设，引领教师关注自身成长，促进专业化发展。用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，突出培训丁作的时代性、创造性、实效性，促使全校教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，积极构建学习型组织，充分利用学校自身的资源，实现教师专业素质的共同提高，建设一支师德高尚、观念新颖、业务精湛,适应素质教育需要的、面向未来教育发展需要的高素质教师群体。二、培训目标：通过校本培训，促使教师的师德水平由“单纯教书”向“全面育人”发展，业务能力由“单一型”向“全能型”发展，教育科研

3、由“经验型”向“专家型”发展，努力造就一支具有政治素质硬、教学业务能力强的，敬业爱岗、无私奉献、业务精湛、学识广博、积极探索、勇于创新、服务学生、甘为人梯的适应新世纪需要的教师队伍，使教师成为教育改革的主力军、教育科研的生力军、运用现代化教学手段的先行军、全面推进素质教育的排头兵。三、培训原则：1、坚持“以校为本”原则。即以学校发展为本，学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者，切实解决教育、教学的实际问题,有利于本校特色发展。2、坚持“以人为本”原则。学校帮助每一位教师根据自身的实际情况确定发展口标，注意调动教师的积极

4、性，开发教师的智慧与潜能，鼓励教师积极参与，自主学习、自主探究、自我创新。3、坚持“以教、学、研一体化为本”原则。要建立科研兴校的运行机制，以科研为先导、教研为核心，教研、科研一体化、课程化,突出校本培训工作的有效性。四、培训措施：校木培训是以学校自身的教育教学实践为基地，以本校教师为对象的一种教师培训模式，这种培训模式具有较强的针对性和较高的实效性。针对我校实际，着力于以下几个方面开展面向全体教师、骨干教师和新上岗教师的有效培训。（一）校本培训，师德为首：组织教师学习马克思主义，毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”思想，

5、学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、提高思想道德修养及心理素质。（二）校本培训，能力为重我校采取以研究为主的培训方式，提高教师实施素质教育的能力与水平作为校本培训的重中之重。（三）业务学习，教师为本1、抓“源头”——注重提高教师的业务素养。继续抓好教师的业务学习。2、抓“龙头”——组织新课程学习研讨。开展教学常规和新课改的专题辅导研讨，促使他们主动学习，勤于动笔，积极开展教冇教学探索。3、抓“重头”——扎实推进校本教研。把引导教师参与教育科研作为提升教育专业发

6、展水平的重要载体。教育科研应是我校提高教育教学质量的重要增长点，是教师快速成长的助动器，也是提高学校知名度的催化剂。五、培训内容：1、信息技术与现代教育技术2、计算机培训3、师德培训4、新课程标准培训5、教育理论培训6、班主任工作培训六、培训管理：1、组织领导成立由校长为组长的学校校本培训教育领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理。教务处负责教师培训工作的口常事务工作，包括制订培训计划，组织、实施、协调和监督培训工作,建立教师培训档案，组织多种形式的校本培训。组长：张秀国（校长）副组长：马洪志（副校长）赵新刚（教务处主

7、任）成员：张宁武保伟杨标史金杰李爱林2、制度规定参加校本培训是每个教师的权利和义务。全体教师必须按规定完成相应的培训计划。教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、职称晋升的必备条件，并纳入绩效工资管理。3、经费保障为确保教师培训工作的顺利实施，学校多渠道筹措培训经费，加强开展培训T作必需的基础项目建设。4、工作职责（1）组长是校本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。兼校本培训任务。（2）教务主任分工负责，组织实施与教学有关的教研、科研活动，组织教学基本功的培训与

8、考核，并做好相关记录。（3）总务主任负责后勤保障工作。（4）各教研组长负责组织本组教师的教研及学习工作，做好和关的记载。颍东区新华办事处李洼中学2013年3月5日