中学2016年教师继续教育校本培训方案

《中学2016年教师继续教育校本培训方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中学2016年教师继续教育校本培训方案为了进一步提高我校教师队伍素质，更好适应基础教育改革的需要，顺利实施新一轮教师继续教育，根据《泉州市中小学教师继续教育工程方案》、福建省人大常委会颁布的《专业技术人员继续教育条例》和福建省教育厅制定的《实施中小学教师继续教育工程方案》及《中小学教师继续教育规定》，根据《转发人社部门关于专业技术人员继续教育有关规定的通知》【泉教人〔2015〕132号】结合我校教育教学实际和教师队伍状况，制定2016年教师继续教育校本培训方案。二、工作目标切实提高我校教师综合素质、教学能力和自主发展水平，构建学习型学校，促进教师的专业化成长。通

2、过全员培训，逐步养成良好的师德行为；基本具备课程与教学理论素养；提高学科教学能力和解决课堂教学问题的能力；稳步提高自主学习和研究能力，形成一支素质好、教学能力强、教学水平高的教学团队。三、组织领导学校校本培训工作领导组组长:张金桥校长；副组长:庄良国、陈栋梁、朱永升；成员:黄永康、郑军霞、余敬平、柯金伟、洪传清、杨咏河、刘恩典、唐美美及各教研组长四、培训的主要内容序号项目名称培训时间及内容培训对象学时认定负责人1教学研究高效课堂研究全校教师24教务处、教科室　　中学2016年教师继续教育校本培训方案为了进一步提高我校教师队伍素质，更好适应基础教育改革的需要，顺利

3、实施新一轮教师继续教育，根据《泉州市中小学教师继续教育工程方案》、福建省人大常委会颁布的《专业技术人员继续教育条例》和福建省教育厅制定的《实施中小学教师继续教育工程方案》及《中小学教师继续教育规定》，根据《转发人社部门关于专业技术人员继续教育有关规定的通知》【泉教人〔2015〕132号】结合我校教育教学实际和教师队伍状况，制定2016年教师继续教育校本培训方案。二、工作目标切实提高我校教师综合素质、教学能力和自主发展水平，构建学习型学校，促进教师的专业化成长。通过全员培训，逐步养成良好的师德行为；基本具备课程与教学理论素养；提高学科教学能力和解决课堂教学问题的能

4、力；稳步提高自主学习和研究能力，形成一支素质好、教学能力强、教学水平高的教学团队。三、组织领导学校校本培训工作领导组组长:张金桥校长；副组长:庄良国、陈栋梁、朱永升；成员:黄永康、郑军霞、余敬平、柯金伟、洪传清、杨咏河、刘恩典、唐美美及各教研组长四、培训的主要内容序号项目名称培训时间及内容培训对象学时认定负责人1教学研究高效课堂研究全校教师24教务处、教科室课题研究学习全校教师4教科室课堂教学研讨暨观课议课全校教师4教务处、教科室教研论坛（每月一次）全校教师24教科室3读书活动每个教研组共读一本书活动全校教师8教科室读书活动交流全校教师6教科室4师德培训教育政策

5、法规培训全体教师4党支部教师职业道德规范讲座全体教师4党支部教师心理健康培训全体教师4政教处、教科室6班主任培训智慧管理用心育人班主任培训交流会全体教师4政教处携手憧憬快乐工作新学期班主任培训全体教师4政教处班级文化建设专题培训全体教师4政教处分享成功互相提升班主任期末培训交流会全体教师4政教处新学期新起点展望新学期班主任培训全体教师4政教处抓常规管理促习惯养成班主任专题培训全体教师4政教处7安全培训师生安全教育全体教师4保卫处《学校安全教育》专题讲座全体教师4保卫处五、培训形式1.全员培训。以校本培训为中心，整合个人自学、集中培训，进行校本实践研修，建立以校本

6、培训和校本教研一体化的校本研训制度，开展实践研修并对教师参加继续教育的情况进行考核。2.自主研修。教师个人与自己的教学实践相结合，有目的、有计划地开展自修，促进教师间交流学习。3.集中研修。（1）定期由学校教科室收集教师在教学实践过程中出现的问题和困惑，每周利用星期五学习时间校举办1-2学时专题讲座，集中培训。（2）根据学校校本教研制度，由学校教科室制定每学期教育理论专题研修课题，每月分教研组集中进行一次教育理论学习和教育教学专题研讨。（3）进行师德培训，提高学校师资队伍的师德水平。4.课题研究。围绕教育教学中的理论和实际问题，每个教研组确定课题，有组织的开展研

7、究，研修互动，加深对新课程理念和内容的理解，解决教育教学中的实际问题。定期召开课题教研会，各子课题组就所承担的各级教育科研课题取得的阶段性成果进行交流，相互学习，交互研讨。六、校本培训的学时与考评1．学时共安排90学时的校本全员培训。2.考核（1）考核内容。建立和完善培训考核制度，实行学校培训即时考评加校本培训考查和统考制度，实行过程性考查和结果性考核相结合，突出能力考核，主要包括：学习时间的考核；所学知识、理论的考核；教育教学实践能力（含技能）的考核；教育科研能力的考核；教育教学实践效果的考核等，学校每学期将对教师参加培训和进行检查和考核。考核实行分级制度，分

8、为优秀、良好、合格和基本