北师大版四年级语文上册教案《井底之蛙》教学设计之四

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1、北师大版四年级语文上册教案《井底之蛙》教学设计之四一、学生分析我所执教的四年三班有70名学生，其中男生32人，女生38人。他们是第一批实行课程改革的孩子，在近四年的学习中，他们在学习方式、问题能力等方面较普通班有着明显的优势。我班大部分学生思维活跃，想像力丰富，敢想、敢说，有着自己的见解，并敢于坚持已见，有较强的表达能力。在学习课文时，经常为阐明自己的观点展开辩论。在前三年的学习过程中，他们已经养成独立预习、自主学习、合作学习的良好习惯。理解词语的方法多样，有效；识字、写字能力突出，大部分学生很少出现错别字。二、教学目标与设想目标：1.读课文，体会井底之蛙后来为什么ldquo

2、;觉得自己非常的渺小rdquo;呢？2•对照课文读一读古文，注意朗读古文的语调，领悟其内涵。设想：这节课的教学设计，力争通过学生的读、思、辩等活动，读懂课文内容，水到渠成地揭示寓意；努力做到突出重点，突破难点，有效地完成教学目标。因为我班级的学生思维活跃，有自己的见解，敢说、敢想，我在这节课上，还将进一步引领他们发挥这些优势，鼓励他们大胆争辩，并在各持己见的争论中明确这则寓言所阐明的道理。使学生对作品的感受逐渐与作者本身传达的思想感情合拍。三、教学重点读懂寓言故事，理解这则寓言的寓意。四、教学难点读文感悟，揭示寓意的过程。五、教学教程（一）故事导入师：老师给大家讲个寓言故事，

3、名字叫《井底之蛙》，请同学们认真听。（师生动地讲述参考资料中《井底之蛙》的故事。）［点评：学生喜欢听故事，课文中的《井底之蛙》在学生看来有些像古文，语言不够生动，情节不够吸引人。老师用故事的形式讲出来，很有必要。这样也会给学生以鲜活的印象，利于吸引学生进一步学习探究。］师：听了这个故事，你最想说什么？（指生简单说）师：其实这个故事就在我们的课本中，这节课，我们就来学习这则寓言故事，（板书）井底之蛙。（二）初读课文，扫清障碍1.师：老师讲的故事和我们的课文完全一样吗？（学生有预习基础，会说出他们的看法。）是的，我们自己读懂的课文，一定更有滋味。首先，请同桌两个人互相听读,检查预

4、习情况。在同桌读的时候，你要认真听，看他读得是不是正确、通顺。［点评：同桌互相听读、检查预习情况的做法，给学生提供了合作学习的机会，在独立预习时遇到的困难，或是自己还没有发觉的错误，会在同桌的帮助下解决一些，达到优势互补的效果。而且，这样的互相听读，学生的注意力会十分集中，不会游离于学习活动之外，效果非常好。］2•师：刚才的学习过程中，有没有同桌两人拿不准的字，或不理解的词，提出来，大家一起学习。（学生可能会提出ldquo;夸耀rdquo;>ldquo;攀缘rdquo;、ldquo;环顾rdquo;等词语的意思是什么？ldquo;千仞之高rdquo;的ldquo;仞rdquo

5、;字或ldquo;商汤rdquo;这个词怎么理解等。要先让知道的学生说一说，教师再给予认定。）［点评：这一环节的设计，能够进一步扫清字词障碍。］3•师：解决了字词问题，请同学们再来读课文，看能不能用三两句话把你读到的主要内容说出来。（学生自由读,进行思考后，再找学生回答。）［点评：这是又一次练读课文，是为了进一步把字词带回到课文中，同时又注意引导学生对所读内容进行概括,这是在进行一种语文概括能力的训练。］（三）精读理解，指导朗读1•师：哪位同学愿把课文读给大家听？（指生读）请大家认真倾听，然后说说你对文中青蛙的看法。预设1：也许学生会直接说出ldquo;青蛙rdquo;见识短

6、浅，盲目自大，它这样的做法是可笑的。这时可以引领学生去课文中找一找能看出青蛙有这些表现的句子，然后进一步加深理解。师：请同学们默读课文，画出能反应青蛙目光短浅，盲目自大的句子或词语。（学生默读完后进行交流，并随着对课文的理解进行指导朗读。）师：青蛙对自己生活的小天地满意极了，一有机会就要当众吹嘘一番。怎样才能读出青蛙那种骄傲自大的劲头?能不能让老师从你们的声音、表情上都感受得到？请同学们先自己练习读。师：谁愿意把青蛙的话读给大家听。（在点评的时候，看是否把握好对ldquo;夸耀rdquo;这一词的理解，感情是否到位。）师：青蛙是这样的得意，一眼又浅又小的枯井，在它的夸耀下简直

7、成了一座天堂。那鳖的生活环境是怎样的？它又是怎么说的呢？请同学们自由朗读第三自然段。师：请每个学习小组的2号同学把你读到的内容用自己的话说给小组的同学听，其他3位同学听完后进行补充。然后请每组的4号同学代表你们小组进行汇报。［评一评：这样的设计，能让学生进一步了解课文内容，并有理解提高的机会。这样安排小组合作，有助于培养学生的倾听与表达意识，使合作更有实效，同时也照顾到了不同层次的学生。］师：哪个小组的4号同学代表你们组来和大家说一说?（汇报后大家评议补充。）预设2：也可能大部分学生能认识到青蛙的做法是