用心做细学生工作_努力打造和谐班集体

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1、用心做细学生工作，努力打造和谐班集体班级精神：勤奋、认真、团结、主动工作态度：战战兢兢，如履薄冰每一位学生，都是一个家庭的希望【自身修养篇】1、树立自信。要有一种“打不垮的小强”精神。2、摆正位置：学生的指路明灯；任课老师的坚强后盾；班级的“后勤保障”。3、己所勿能，勿求与生：减少牢骚次数，树立积极的榜样。4、班主任宗旨：心中容得下每一个学生（每一个孩子的背后都有一个家庭的希望。）5、舍得投入，有一种“将教室坐穿”的精神。【班级管理篇】一、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”气氛。1、赏识自己的学生：打造你心中的梦。2、用爱心打动学生，从细处关心学生：天寒时的一个小小的提醒也

2、远远胜于犯错时的一声狠狠地怒吼。3、营造一种班级格调：勤奋、认真、团结、主动。二、营造积极竞争氛围，树立“勤奋出机遇”的理念（一）营造积极竞争氛围：积极的集体，才会充满力量。消极的集体，只会死水微澜。方法：1、座次暗示法。2、小组竞争法（二）树立“勤奋出机遇”的理念，让学生明白：教室是给愿意为学习全力付出的学生准备的，它绝不是“不思进取的学生的安乐窝”。班主任工作的终极目的：让每一位学生积极进取，充分挖掘自身的潜能，养成良好的意志品质，实现自己的最大成功。我们能够当好学生的“圆梦导师”，帮助这些折翼的天使重新拥有飞向天空的勇气，应该是我们工作中最成功的了吧。三、关注学生心

3、态，锤炼学生意志。1、如今的中学生，大多是独生子女，从小被父母呵护着，承受挫折的能力比较差。作为家长，他们能够帮助孩子理顺各种关系，铺好通向成功的道路，但无法帮助孩子学会在逆境中保持不馁的斗志。高中的可贵，其中很重要的一条，可能就是它需要学生学会独自承受重压。2、经历自己最成功的一次考试和心情最糟糕的一次体验。3、学生需要锤炼，但重压之下，心态却很容易发生变化，特别是一些有上进心、学习刻苦、自尊心又特别强的同学，面对理想与现实的差距，更是难以接受。这个时候，就需要我们班主任时刻关注学生心态，随时帮助调整。四、工作要有耐心，学会容纳学生1、俗语云：“大千世界，无奇不有。”我

4、们的学生，来自不同的家庭，有着不同的教育背景，他们自然地也就有着独特的时间观、人生观、价值观。当学生的价值观念和我们发生冲突时，要学会宽容。记得刚开始担任班主任的时候，我也会对学生的不同看法产生过厌烦，甚至将之划入“不受欢迎的学生”之列，但当时级部主任的一句话提醒了我：“心中容得下每一个，学生才会成为你的朋友。”是的，林肯都能将敌人变成朋友，师生之间，怎可因着一点点的不同而心理排斥。2、足够的耐心，真心的交流，有时候我们真的无法帮助他们解决问题，但我们的用心交流，至少可以帮助他们指明方向。【方法窍门篇】一是抓好三个班级实体（即班级尖子生、基础薄弱生和学习小组长）。在班级中

5、努力营造一种理念“一个班级的学习高度看尖优生，学习厚度看基础薄弱生，学习稳定性看小组长。”俗语说“打蛇打七寸”，一个班级中抓牢这三支队伍，大局就可以保证了。二是营造和谐的班级氛围。1、高三学生，总体上是渴望学习的，当然在这个过程中，也会出现一些问题，这个时候，如果不是特别严重，不妨到该生的桌子旁站一会儿，或轻轻敲敲桌子。一个小小的暗示，也许比你一开始就大发雷霆效果要好的多。2、要保持对任课教师团队的绝对信任。我们的任课教师都是很优秀的、很负责任的，当班级学习上出现波动时，要在班级中努力给这一学科、这个任课教师打气，要保持信任，甚至将这份指导不力的责任揽到自己的头上。放心好

6、了，任课老师不是傻子，他们会明白我们的苦心。三是从严纪律，用心关爱。古语云：“无规矩不成方圆。”纪律面前，人人平等，这是班主任作为执法者的根本。同时，一个学生，只有拥有了健康的身体，才会有充沛的经理，才会有其余的东西。在日常与学生的交往中，我除了注重学生的学习、心理、做人外，更注重学生的身心健康。例如：学生的吃饭问题，天冷了加被子问题，预防感冒问题，等等。你爱生如子，学生自然也会真心爱我们！希望每一个班主任都能培养出自己崇拜的学生！谢谢大家！