语文S版五年级下册教材分析

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1、语文S版五年级下册教材分析一、教材概况（配教材封面图）整册教科书共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮；略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”和“指南针”。每个语文百花园由4—5个栏目组成。其中“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”是固定的栏目；“能说会道”“笔下生辉”和“语文大课堂”交叉安排。（随机展示课件）二、教材特点本册教材主要有以下四个特点：1.选文形式多样化这些课文中，

2、有少数民族的民间传说的故事，如《神鸟》《格萨尔网的故事》《冬不拉》《火扌巴节》《刘三姐》；有反映人和动物和谐相处的，如《猫》《珍珠鸟》《海豚救人》《老人与海》；有歌颂巾帼英雄的，如《黄道婆》《提灯女神》《香玉剧社号》《居里夫人的三颗镭》《花木兰》；有反映人们自强自立、奋发向上的，如《范仲淹的故事》《体育课》《顶碗少年》;有反映民族精神和爱国情怀的，如《左公柳》，《郑成功收复台湾》《隐姓埋名三十年》《海上英魂》；由中外名篇名著中的精彩片段，如选自鲁迅先生《故乡》中的《少年闰土》，俄国作家契诃夫的著名短篇小说《凡卡》，我国近代白话小说《三国演义》中的《孔明

3、借箭》,西班牙著名作家塞万提斯的伟大作品，《堂吉诃德》中的《战风车》，法国作家罗曼•罗兰的长篇巨著《约翰•克里斯托弗》中的《童年乐趣》等。这些选文贴近学生生活，可读性强，富有现代意识和时代气息，体现了现代社会对公民人文素养、科学素养和思想道德素质的要求与培养。2.单元内容主题化本册教材仍以专题组织单元，设计了8个专题，它们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱、意志品质、爱国精神、中外文化。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操

4、与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。本册教材在读写训练方面，含有以下几个方面的内容：在观察中展开想象；读懂一段话是怎样围绕一个意思写清楚的；初步了解文章是从几方面把一个意思写具体的；初步体会文章的思想感情；了解课文的主要内容；学习查找、收集资料等。这些训练重点分布在八个单元中，通过潜移默化地引导和练习，使学生初步掌握一些阅读方法，提高读写能力。1.导向内容实效化本册教材继续设置有“学习链接”栏目，为学生提供与课文内容相关的一些知识，目的是引导学生更加主动地了解与课文相关的信息，拓展学生的视野，

5、加深对课文的理解。本册的“指南针”栏目，意在对学生进行学习方法的指导和学习习惯的培养，为学生学会学习、终身学习奠定基础。2.听说读写一体化本册教科书以主题为线索，围绕单元训练重点组织单元内容。从导语到课文、课后练习和语文百花园的内容，大都围绕单元主题和训练重点，进行听说读写等语文活动的整合安排，使教科书的编排更为紧凑，整体推进学生的各种语文能力，全面提高学生的语文素养。如第五单元的主题是“亲情关爱”，课文前面的导语提示了本单元课文的主要内容和主题，提出了“体会文章所表达的思想感情”的阅读要求。通过课文的学习，学生会被人世间互相信任、互相关爱的真情所感动

6、，而课后的练习及语文百花园中“阅读平台”“能说会道”和“笔下生辉”等栏目，则有机地整合在一起进行学习和训练，不仅落实了“体会文章所表达的思想感情”的训练要求，而且使学生听说读写的能力得到整体提高。三、教学目标本册教材要完成以下教学任务：（课件）板块目标与要求识字与写字1、认识167个生字，会写199个生字。1、能用硬笔书写楷体，行楷整齐，并有一定的速度。能用毛笔写楷体，在书写中体会汉字的优美。2、能用硬笔书写楷体，行楷整齐，并有一定的速度。能用毛笔写楷体，在书写中体会汉字的优美3、继续练习用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。阅读1、用普通话正确、流

7、利、有感情地朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。2、默读要有一定得的速度，能抓住文章大意。3、在阅读中把握文章主要内容，揣摩文章的表达顺序，图会做这的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。4、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀课文段落。5、学习浏览，培养读书看报的习惯，有意识的丰富的见闻，积累习作素材，能简单的及时作文和想象作文，内容具体感情真实。能修改自己的习作书写规范、整洁。6、初步把＞握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。7、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。习作1、留心观察，展开想象，进行

8、表达。2、学写感谢信。3、能够在习作中合理地运用收集的资料。4、能够有顺序地安排文章内容，并把